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萌え絵の教科書 (三才ムック vol.385) 単行本 – 2011/5/19

5つ星のうち 3.6 26件のカスタマーレビュー

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登録情報

  • 単行本: 127ページ
  • 出版社: 三才ブックス (2011/5/19)
  • 言語: 日本語
  • ISBN-10: 4861993504
  • ISBN-13: 978-4861993503
  • 発売日: 2011/5/19
  • 梱包サイズ: 23.4 x 17.8 x 1 cm
  • おすすめ度: 5つ星のうち 3.6 26件のカスタマーレビュー
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カスタマーレビュー

トップカスタマーレビュー

投稿者 ねこま VINE メンバー 投稿日 2011/6/25
Amazonで購入
お値段からしてもっと厚い技術本が届く事を期待していました。
が・・・とっても薄い。
作者のブログで「紙の質によるもの」と書かれていましたが、それだけではない気がする。

他の技術本(CGイラストテクニックなど)と比べてしまうと、
お値段もそんなに変わらないのに手順の紹介もざっくりです。
内容と情報量が比例していないかなぁ。と感じます。

書店で内容を確認してから購入する事をオススメします。
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投稿者 Real 投稿日 2011/6/21
各所でベタ褒めされていたこと・筆者さんのブログが好きだったことなどを理由に、
いつもはハウツー本は実際に目を通してから買うところを見ないで購入しました。
個人的にブログで読む筆者の考え方は大変好ましいですが、絵は好みではありません。

結果は、失敗したな…という感じです。
他の方も書いていますが
初心者向けとしては手順が簡略化されすぎておりこの本だけでは描くことは難しいと思います。
中上級者向けとしては、他の本でも書かれているような内容が多く、物足りません。
ファンブックとしても収録絵の点数が少なく、価格と見合うと思えません。
氏の絵が好みであるのなら、同じだけのお金を出して同人誌を買うほうがいいと思います。

同人誌を作ったり、pixivなどでイラストを投稿し、
そこそこ描けるようになった。 絵を好きと言ってくれる人も居る。
でも、ランキングにカスリもしない、イベントで良い配置になれない…
というレベルの人が、もうワンステップ上へ上がるための本という印象です。
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(タイトルをつけた企画側の問題な気もしますが)これは教科書というより参考書ですね。
教科書といえば、1から10を順をダラダラと追って書き、公式暗記し、問題集がちょこっと載っているような感じですが、これは絵でいうと手順を追って説明する"よくあるメイキング本"に当たります。
この本の場合、1~10は書いてありません。まず4を出して「なんでこういう作業をしたか。」、次に7を出して「4>7にしたのはこういう意図だ。ちなみに◯◯のときは△△をすれば5,6すっとばして7にいけます。楽で便利だね。」というように、
受験前の塾の授業のような、「最終的な解答(見栄えのいい絵)を出すための適切な手の抜き方」が書いてあります。
手の抜き方というと失礼ですが、手順を分解し、整理し、かみくだいて、これはこうしたから見栄えがよくなったんだ、だからせめて◯◯をするだけでもいい。というような、要は「見えのいい絵の要素の分析と実践をしよう」っていう本となっています。

そもそもCG絵を最後までもっていく手順が分からない!という方にはちょっと手順内容は薄いので、"教科書として"メイキング本辺りを1冊買って合わせて読む事をオススメします。
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ムック本は大きく分けて「ゼロから組み立てるボトムアップ型」と「完成形を分解し分析するトップダウン型」の2種類に分類できるが、この本は後者に当たる。
この本に対する評価が大きく分かれている原因は、このトップダウン型の構造にあると言って良い。
通常こうした How to 本を購入する際に、購入者はボトムアップ型の構造を期待し、本の内部で示されている工程をそのまま再現すれば著者の作風に「近い」作品が再現できることを期待する。
しかし本書はトップダウン型の構造をとっているが故に、著者の作風を再現することが困難であることが批判の原因である。

こうした構造である理由は、絵が上達するために必要な分析的な視点を養うという意味合いがあると考えられる。
ボトムアップ型の How to 本を片手に工程を模倣する場合、本の記述が不完全であると大筋では似通った作品を作ることができるが、著者の持つ技術を完全に模倣することはできない。
技術差を埋めるためには作品に使われている技術を分析するリバースエンジニアリングが必要となるが、ボトムアップ型の本では必要な技術を全て本が与えてしまうため分析的な視点が養われない。
これに対し本書は、完成品から使用されている要素技術を抽出し紹介することにより、そうした分析的な視点を身に付けることを促す
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