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大津中2いじめ自殺 学校はなぜ目を背けたのか (PHP新書) 新書 – 2013/3/17

5つ星のうち 4.5 20件のカスタマーレビュー
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商品の説明

内容（「BOOK」データベースより）

「自殺の練習をさせられていた」―生徒たちの埋もれかけていた証言から事件は発覚した。いじめと自殺の因果関係を認めず、調査を打ち切った市教委の対応は、社会問題となった。事務作業や保護者対応に忙殺される教師たち。連携さえとれない現状で、はたして子どもの異変を察知することはできるのか。子ども1人に孤独を背負わせる世の中であっていいのか。私たちはいま、彼らのために何ができるのか―。大津支局記者のスクープで疋田桂一郎賞受賞。全国25紙以上に掲載され大反響となった3部にわたる連載記事をもとに、この事件の真相、そして悩ましき、いじめの構造に迫る。

登録情報

  • 新書: 253ページ
  • 出版社: PHP研究所 (2013/3/17)
  • ISBN-10: 4569812228
  • ISBN-13: 978-4569812229
  • 発売日： 2013/3/17
  • 梱包サイズ: 17.2 x 10.6 x 1.6 cm
  • おすすめ度： 5つ星のうち 4.5 20件のカスタマーレビュー
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カスタマーレビュー

トップカスタマーレビュー

5つ星のうち 5.0良かった
投稿者 Amazon カスタマー 投稿日 2017/6/10
形式: 新書 Amazonで購入
素晴らしい本だった。
いじめについてのかなり核心をついていた。
今後の本に期待したい。
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5つ星のうち 5.0あまりにも残虐すぎる
投稿者 Francis 投稿日 2013/3/21
形式: 新書
大津の事件だけではなく、他のいじめ自殺のケースも入っていて、
多角的にいじめ自殺の要因を読む事が出来る。

非常にクォリティーが高く、よくここまで調べ上げたと称賛するしかない。
最初は仲が良かった被害者と加害者がいつの間にか、いじめの
関係になってしまう。その変化の過程を上手く伝えられている。

いじめに遭っていた生徒が苛められている事は認めないのは自尊
心などを考えたら当然なのに、訴えない事をいい事に教師たちが
現実逃避をしていた。被害者の父親も、女子生徒、養護教諭が
何度も担当に危険を知らせているのに、学校側は何も出来なかった。

救えたはずなのに救う事が出来なかった。学校側がかなり問題は
あるが、業務が多すぎて生徒の動きに向き合えない事情も説明
されている。でも、それでもここまで周りの人間から警告されて
いるのに、少年一人救えない学校に子供を通わせられるのだろうか。

被害者の境遇を考えると胸が痛くなる。
淡々とした文章で客観的に断罪することなく、事実を綴るスタイルで
書かれているが、それが余計に加害者の残虐性を際立たせている。
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5つ星のうち 3.0終わらせて良いの？
投稿者 Visioncrest 投稿日 2013/4/4
形式: 新書
　自殺者が出た場合、文字通り取り返しがつかない。しかし、この取り返しがつかないことが、学校や加害者にとっては有利な条件として働くことがある。なぜならば、取り返しがつかないが故に、もうどうしようもありません、と開き直る絶好の口実となるからだ。あとは、謝罪と再発防止だけに徹すれば良い。謝罪など、痛くも痒くもない。再発防止と言えば聞こえは良いが、意味合いとしては、その事件については「終わったこと」にされていることになる。

「二度とこのようなことが・・・」というコメントを聞く度に不愉快になるのは、そこだ。二度と起きなかったとしても、一度生じた事件が終わることはない。それを一方的に終わらせようとしているのを聞けば、ツッコミの一つも入れたくなる。

　しかし、気にくわないのは、アンケートに対する中学生の回答である。

・「健次君は仏様になって僕たちに大切なことを教えてくれている。そのメッセージをしっかり受け取らなければ」（P.65）。
・「健次の分まで生きる」、「ずっと友達だ」（P.77）。
・「一度失った命は帰ってこない。だからもうこんなつらい悲しみを抱かないように困っている人がいたら助ける、いじめられている人がいたら自分がどうなろうと助けようと思う。そして僕たちが健次君の分まで精一杯生きようと思う」（P.25...続きを読む ›
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5つ星のうち 5.0実像に迫る努力
投稿者 かなばる 投稿日 2013/3/22
形式: 新書 Amazonで購入
この事件をめぐっては、昨年７月に報道が過熱して以降、
加害者や教育現場でのバッシングがエスカレートして、
目を覆わんばかりの無責任な言説であふれかえっていたが、
この本はそういった類とは一線を画して、被害者や加害者、
教育現場の実像に迫る努力をしている。

記者らが、自らの過去や身の回りの子らに、１３、１４歳の
最も多感な時期の心の動きを理解する鍵を探そうと
必死でもがいている跡が見受けられるし、教育現場についても、
一言で表すととたんにチープで陳腐な表現になって、掌から
するりと抜け出てしまう捉えどころのない教師という存在に対して、
先入観なしに共感を持って向き合おうとする姿勢が感じられた。

それゆえに、将来ある子が一人、自ら命を絶たざるを得なかった
という厳然たる事実が結果的に、よりいっそう深刻な形で
教育現場に突き刺さっているように思う。今、学校が、そして
教師が置かれている状況をふまえると、対症療法でどうにかなる
ような問題ではないことも浮き彫りになったといえよう。

過去数十年、押しては返す波のように繰り返されてきた
いじめ自殺という不幸な現象を、少しでもなくしていくために、
あらゆる大人が今、何を心がけるべきなのか教えてくれる良著。
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