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Next Stage 英文法・語法問題[4th EDITION]: 入試英語頻出ポイント218の征服 (日本語) 単行本 – 2014/11/10

瓜生豊 (著, 編集), 篠田重晃 (著, 編集)

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1999年の初版刊行以来、ベストセラーとして好評を博している「スーパー整理本」。「文法」「語法」「イディオム」「会話表現」「単語・語い」「アクセント・発音」の大学入試頻出項目を最も効率的に身につけることができます。
英文法・語法問題はもちろん英作文問題や英文読解問題も含めて大学入試で合格点を取るために前提となる知識が1冊にまとめられています。
センター試験・中堅大学では「差をつける」レベルまで、難関大学では「合格ラインに到達できる」レベルまでの情報量とし、入試に必要な情報はすべて網羅しています。
体系的理解が可能なように全218の「Point」を設置し、内容を明示することで、獲得目標が明らかな構成となっています。また、各「Point」内の問題配列にも細心の注意を払っています。
左頁を問題、右頁を解説とする見開き2頁構成。右頁の解説では、「【整理】」「考え方」「注意」「プラス」などの項目を設け、情報を整理していますので、理解すべきこと、整理すべきこと、覚えるべきことが明確になっています。
Part 4「会話表現」、Part 6「アクセント・発音」を収録した音声CD付き。文字だけでなく、耳から確認して覚えることができます。
【第4版改訂のポイント1】新課程入試で重要性が増す「イディオム」「会話表現」「単語・語い」の問題を大幅に追加しました。
【第4版改訂のポイント2】問題の一部に「読解アイコン」「英作アイコン」を追加し、英文読解、英作文問題で特に必要な情報が一目でわかるようにしました。
【第4版改訂のポイント3】より見やすくわかりやすいレイアウトにして学習効率を高めました。
【音声データをダウンロード提供】付属の音声CDには未収録の、Part 1「文法」、Part 2「語法」、Part 3「イディオム」、Part 5「単語・語い」の問題英文を収録した音声データ(MP3形式)を専用サイトに用意しました。問題英文の暗唱やディクテーションに活用するなどして、さらに学習効果を高めることができます。

本の長さ

511ページ
言語

日本語
出版社

桐原書店
発売日

2014/11/10
ISBN-10

4342431203
ISBN-13

978-4342431203
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出版社 : 桐原書店; 4th edit版 (2014/11/10)
発売日 : 2014/11/10
言語 : 日本語
単行本 : 511ページ
ISBN-10 : 4342431203
ISBN-13 : 978-4342431203

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namaste

基礎レベルだが使いづらい

2019年3月8日に日本でレビュー済み

Amazonで購入

大学受験目的では無いことを先にお伝えしておきます。

問題のレベルは本当に基礎ばかりなので、はじめての問題集としてはいいかもしれない。
ただし、問題に対する解説は無いに等しい(不正解の選択肢についてはまず触れない)し、文法事項の整理も少ないので別の文法書で確認しながらやらなくては意味がない。
問題演習を通して文法の理解を深めたい人には、同じ著者の「頻出英語標準問題1100」をお勧めする。
分冊形式で問題のレベルは結構上がるが、解説が比較的詳しいので力がつく。

69人のお客様がこれが役に立ったと考えています

役に立った

Amazon カスタマー

たくさん問題があっていい。

2019年3月5日に日本でレビュー済み

Amazonで購入

先に別の文法書でべ基礎を固めてからやった方がいいと思います。自分はアップグレードという文法の問題集(分厚い方はネクステと同じ感じで左に問題右に解説がある)を使っていて物足りないと感じたのでこれを購入しました。まずアップグレードと比べた感想としては、ネクステは解説はあるが、簡潔すぎると思いました。例えばアップグレードはその問題に出てきた熟語などの意味に関しても解説が載っていますし、語呂覚えなども載っていたりします。しかし、ネクステには全くそのようなものはありません。なのでわからない熟語が出てくるといちいち調べる必要が出てきてとてもめんどくさいです。
そして問題の量ですが、1474問あります。それに加えてアクセントや、発音などもあるのでまあまあの問題量です。アクセント発音にはCDも付いているので便利だと思います。アップグレードは1261問あります。なのでネクステは仕上げとして使用するのがやはりベストだと思います。

29人のお客様がこれが役に立ったと考えています

役に立った

笹霰

使い方だと思うんですよね。

2020年10月23日に日本でレビュー済み

Amazonで購入

たぶんこれ単体でぐるぐるやっても、そんなに力はつかないのでは。っていうか、これやってて文法書とか、ネットの検索かけて疑問点解消してっていうフェーズに移行しない輩がいたとしたら、そいつは勉強に向いてないと思う。素材、演習本としては他のものと大同小異で、十分使用に耐える。自分の血肉にするためにはプラスアルファの努力が必要。それだけのこと。

8人のお客様がこれが役に立ったと考えています

役に立った

恥原

普通に良い

2018年3月16日に日本でレビュー済み

Amazonで購入

センター対策用に購入しました。満遍なく勉強できて良かったです。

22人のお客様がこれが役に立ったと考えています

役に立った

（　＾ω＾）

即解答即確認

2018年11月10日に日本でレビュー済み

Amazonで購入

問題の横に解説と答えが載っているので、すぐに解いてすぐに確認が出来ます。
その反面、書いてある以上の解説は自分で調べる必要があるので文法書が無い人は合わせて購入することをお勧めします。

10人のお客様がこれが役に立ったと考えています

役に立った

Amazonのお客様

こんな「参考書」で英語を勉強してはダメ！

2021年5月18日に日本でレビュー済み

Amazonで購入

テレビで以前よく流れていたCMの台詞：

I'm loving it.

これについて、「loveは進行形にならないのではないですか」と生徒から以前質問がありました。

「え？」とびっくり。どうしてそう思うのかと尋ねると、

参考書（Next Stageが学校の指定図書）で「進行形にならない動詞」になっていた、とのこと。

この著者にしてみれば、「原則として」とあるはず、というのでしょうが、何が原則で、何が原則から外れるのかを全く分かりません。

「原則として進行形にしない動詞」(p.17)をみてみました。
確かにloveが入っていますね。

しかし、
I'm loving you
は歌の歌詞にもなっています。
ジャパニーズ・イングリッシュではないでしょう。
映画の台詞でも耳にしますから。

リストにある動詞で進行形が使われるは、loveの他に、

Are you hearing me?[誤用、とする人もいるが、使われている]
She am being a doctor.[補語が名詞の場合]
He is being selfish.[補語が形容詞の場合]

特に、最近は「ここまで進行形で言うの！」という表現に出会うこともしばしば。
文脈から「なるほど」と納得出来る場合が多いです。

いったい、この著者は何を「原則」にしているのでしょうかね？？？。

このリストにliveが入っていないのですが、どうしてなんでしょうね。
この著者の発想だと入れていても不思議はないが・・・？
liveは進行形で出てくることが多々あるので避けた、ということなのか？
きちんと説明がないのはやはり無責任ですね。

このリストで今一つ気になったのは、付随して付けられている補足説明：

＊listen, look, watchは進行形にできる

という記述。「何をいっているんだ？」と。
知覚あるいは状態の動詞で使っている場合でも、ということなのか。
記述の意図が分からない。

これを採用している学校の英語の教師に答えてもらいたい。
分からなければ、著者に連絡するべき。＜私はこの場で著者あるいは出版社に問う＞

誤った記述[It is time ...の場合など]や曖昧な記述[以下のを放置するのは、
著者だけでなく採用した教師も、
数年前の流行語でいえば、complicit、ということになりますよ。

今一つ、この本で気になったのは「一般に」という言い方。これも、
どこまでを「一般」というのかまったく示されていない。

ところで、こうした因習的な原則の押しつけては、健全な英語学習は望めません。
事実、これが採用されている学校の生徒はきちんとした英語学習が出来ていません。
その理由は2つ。この本自体の問題とこれを採用している学校の教師の英語力の問題、ということになります。これを採用している学校の教師は、ここでの記述に何の疑問を持ってないのですから、その英語力が問われるわけです。にも関わらす、生徒には途方もない無駄な学習を強いている！
少しでも勉強しろよ！と言いたいです。

実際、この本の誤解されやすい表記、また無知からくる記述から、前述以外にも、生徒の英語の知識がゆがめられてしまっています。

入試に直結する例を紹介します。

2013年早稲田大学・文化構想学部
IV.対話文の空所補充問題
A teacher and his students talk an upcoming seminare retreat.
Prof. Pass: Well, it's ( 32 ) that we start planning our spring gasshuku, don't you think?
Roy: What? I've never heard of that before. What is it?
＜以下省略＞
[選択肢]
(a) about time
(b)～(m)省略

この問題を解いた生徒が、正解とされる(a)about timeをまず外して取り組んだといいます。それは、startがstartedになっていないからだと。

?「It is time + S +動詞の過去形（仮定法過去）...」の形で、「Sは…してもよい時期[時間]だ」の意味を表す。定式化した表現として覚えておく（p.45）

確かに、こう記述されています。

この生徒の高校では、この本を進めることが課題にされ、テストされ、得点が基準に達しないと追試。そのような学習を強いられています。その結果がこれです。

It is timeの後に、仮定法過去ではなく、仮定法現在、あるいはshould+原形がくる例は多々あります。この早稲田の出題文の表現が「例外」というわけではありません。参考書のなかにも例文を挙げているものをあるはずです。初版から20年以上経っても修正されていない。著者にしても、この本を採用している学校の英語の教師にしても、ほとんど英語に触れていない、としか思えません。著者はもちろん、早稲田の入試問題も解いている教師がいない、ということになりますね。
紹介した生徒の高校では、近年早稲田大学への合格者が激減しているのですが、当然ですね。

ついでながら、もし「定式化」というのであれば、今では、

"Well, it is time for me to call Hiina...."
[Hiinaは、この発言者のカノジョの名前]（Strike the Blood, vol.2, p76）

最近読んだ東野圭吾の英訳『容疑者Xの献身』では、この形の不定詞は5～6回程度出てきたが、この形で仮定法過去はゼロです。

このように、不定詞を使って表現することが多くなっている事実をなぜ紹介しないのか？？（不定詞のセクションでも扱っていない）

そもそも、この本の根本的な問題は、英語を訳して理解する、ということを前提にしている点です。「英文読解」の効率が飛躍的に上がる（p.3）、といっているように、『文法訳読』という旧態依然の方法を前提にしています。
今は、英語を読むことはリーディングというのです！

また「古い」、ということで、ちょっとチェックしてみると平成10年度(1998年)のセンター試験から5～6例が収録されています。20年前の例文ですよ！なんとも古い！！他の例文は一体いつ出題されたものなのか？
近年、大学入試の出題英文はほんの数年以内に公にされたものが非常に多くなっています。[今年（2021年度）の東大入試に例をとれば、1(A)2018年、1(B)2020年、4(A)2018年、4(C)2020年]

さらに、センター試験から共通テストに移行し、語法問題が消えました。
中学の教科書は、英語に触れるのはまず聴くこと（listening）から、次に文字で読むこと（reading）へという学習の流れになっています。文法は付随的な学習、という位置づけです。[特にHere We Go（光村図書）という教科書が良い例]

「英文読解」なとどいう発想、今の英語語法を棚上げにして、古い英文、例文で学ぶことは、受験ということでさえ、英語学習をゆがめる元凶なのです。Shakespeareなどの英語に触れることは英語学習にとって極めて有効ですが、やはり最新の言葉の使い方を学ぶことを前提に触れるべきたと思います。

もう、こうした「参考書」の類いは、出版することも、学校で採用してゆがんだ英語学習を強要することも止めるべきです。
文法・語法の問題でテストの点数アップを狙ってこれで自習するのも止めましょう！

2020年8月31日に日本でレビュー済み

Amazonで購入

たくさんの文法問題に挑戦できます。
解説は少ないです。

これを独学で学ぶ場合は、もう１冊文法書が欲しいところです。
なぜその答えがダメなのかということは記述が少ないです。

あくまで、正答に関連した文法事項を説明しています

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購入者

数カ所？

2020年12月22日に日本でレビュー済み

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中古品ですし、最初から多少のことは分かって購入していますが
数か所ライン引き等ありますが本自体の状態は良好ですと書かれていたため
数カ所ぐらいに考えておりましたが
びっくりするほど書き込み等があり、ちょっとびっくりしました。
欲しい本でしたのでokですが
数カ所は違うと思いました。笑
きちんと期日までに到着しました。

1人のお客様がこれが役に立ったと考えています

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