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CT(授業協力者)と共に創る劇場型授業―新たな協働空間は学生をどう変えるのか 単行本 – 2015/12

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商品の説明

内容(「BOOK」データベースより)

閉鎖型学習空間打破への新たな試行。授業は学生への知識提供の場という、教員の多くが抱いている通念は今や破綻しつつある。今日の学生は知識と共に、あるいは知識以上に、自己を刷新へと導く未知の起動力と体験を大学に求めているのだ。教員だけでなく学外からの授業協力者・見学者、さらに学生自身も隔てなく発言・参画しうる新たな協働授業形態は、学生はじめ参加者をどう変えたか―本書は、この劇場型授業の実践記であると共に、内容、意義、将来展望等、当事者21名を結集した貴重な論考集である。


登録情報

  • 単行本: 204ページ
  • 出版社: 東信堂 (2015/12)
  • ISBN-10: 4798913251
  • ISBN-13: 978-4798913254
  • 発売日: 2015/12
  • 商品パッケージの寸法: 20.8 x 14.4 x 2 cm
  • おすすめ度: 5つ星のうち 5.0 2件のカスタマーレビュー
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 精華大の公開型授業の産みの親、筒井さんと初めてお会いしたのは2014年12月のFacebook反転授業の研究のオフ懇親会の場でした。その頃は私はまだ筒井さんの活動の凄さを全く知らない門外漢でした。その後eラーニング黎明期からアクティブラーニングが盛んになりだしだ今日まで、たくさんの業績を持っていらっしゃることを知りました。
 この本は数年間かけて筒井さんと仲間の皆さんが創り上げた授業の内容がわかりやすくまとまっており、多くの授業参加者の方の声が詰まっています。アクティブラーニングや協働学習、キャリアデザインに興味がある皆さんにとって大変有用なものになると思います。
 eラーニングの黎明期から今のアクティブラーニング盛り上がりの時期まで、他者に働きかけながら先見性をもって進まれた筒井さんの取り組みは、少し若い世代である自分にとってとてもお手本になります。
 筒井さんは、多くの苦悩を乗り越えれたのではないかと察しています。自信を無くしたり、不安に思うことがあっても、笑顔で楽しみながら取り組まれた心の強さと暖かさこそが、筒井さんの一番の魅力ではないか、と私は感じています。
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もし大学教授がプロデューサーになったら、授業がどう変わるのか。
従来型の教育の型を超える取り組みを行う筆者とその協力者がこれまでを考察する内容。
コラム形式で書かれており、さほど本を読み慣れていない私でも一気に読めました。

流行のアクティブラーニングを取り入れた取り組みには、日々の授業に刺激を与えるためのヒントがたくさんあります。
日頃教育に携わっている方におすすめです。
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