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読んで学べるADHDのペアレントトレーニング――むずかしい子にやさしい子育 (日本語) 単行本 – 2002/3/22

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商品の説明

商品説明

   ADHDとは注意欠陥多動性障害のことで、集中困難、多動、衝動性などを中心的な症状としている。ADHDの子どもは、とにかくエネルギッシュで衝動的な行動をとるため、その子育てにはさまざまな困難を伴い、しつけに悩んでいる親も多いに違いない。そんな悩みを解消してくれるのが本書だ。

   本書は、UCLA神経精神医学研究所のペアレントトレーニング(親訓練)・プログラムから生まれたもので、子どもを頭ごなしに怒鳴り散らさなくても、子どもの協力が得られる技法を提供している。その技法を著者は「道具」と呼び、「これら道具は、あなたがしてほしい行動を増やし、してほしくない行動を減らし、許し難い行動をなくすための助けとなる」と説く。そして、5つのステップを設け、してほしい行動を増やすための「ほめること」、してほしくない行動を減らすための「無視する方法」、協力を引き出すための「選択」と「予告」、許し難い行動をなくすための「指示」「警告」「罰」などについて、具体的な場面を想定しながら解説している。

   仕事や家事・育児に追われていても、ちょっとした時間に読み進められるよう、1項目10ページ前後で、ステップアップする形でまとめられているのも特徴といえる。本書は「ADHDのペアレントトレーニング」と題しているが、特にADHDの子を持つ親のために書かれたものではないという。子育て中のすべての親におすすめしたい。(清水英孝)

内容(「MARC」データベースより)

ADHDへの認知、理解が深まりつつある中、日常生活において、特に家庭の中で、日々子どもにどう接したらよいのかを分かりやすく段階的に学べる。

出版社より

読んで学べるADHDのペアレントトレーニング 読んで学べるADHDのペアレントトレーニング 読んで学べるADHDのペアレントトレーニング 読んで学べるADHDのペアレントトレーニング
ヴィゴツキー理論でのばす障害のある子どものソーシャルスキル 「発達障害」とされる外国人の子どもたち 家庭や地域における発達障害のある子へのポジティブ行動支援PTR-F エピソードで学ぶ 子どもの発達と保護者支援
内容紹介 知的障害など発達に偏りのある子どもに向け、ヴィゴツキーの理論にもとづく具体的な遊びを活かして社会的スキルを育む指導法を解説。 行動観察室でのトレーニングとは異なり、子どもの自覚や気持ち、日々の行動と遊びに重きをおき、大人の関わりの中で進めるための理論と実践を平易に説く。 いま教育現場では、日本語がわからない外国ルーツの子どもが「発達障害」と診断され、特別支援学級に編入されるケースが増えている。 本書では、この問題のメカニズムと背景を、フィリピンから来た2人のきょうだいにかかわった保護者や教員ら計10人に対するインタビュー調査を通して探る。 外国人の子どもたちが「発達障害」とされる過程を詳細に明らかにし、現代の日本社会の実像を考察したこれまでに類のない一冊である。 重篤な問題行動を示す子どもの家族への支援法で、知的障害や発達障害のある子どもに対して有効性が示されている応用行動分析から派生したポジティブ行動支援「PTR-Fモデル(Prevent-Teach-Reinforce for Families)」。行動分析の専門家、心理師、ソーシャルワーカー、セラピストなどの支援者に向け、アセスメントから具体的な支援法まで、事例・資料とあわせ詳解する。 保育士に求められる保護者支援で大切にしたいことは何なのか。発達障害や虐待といった、子どもと家族を取り巻くさまざまな要因の中で、子育てに関する課題意識を保護者と共有し上手に役割分担していくためのヒントを、豊富なエピソードを交えてわかりやすく描く。
著者 アーラ・ザクレーピナ 著、広瀬信雄 翻訳 金春喜 グレン・ダンラップほか 著、神山努ほか 監訳 玉井邦夫
読んで学べるADHDのペアレントトレーニング 読んで学べるADHDのペアレントトレーニング 読んで学べるADHDのペアレントトレーニング 読んで学べるADHDのペアレントトレーニング
大人のADHDのアセスメントと治療プログラム ADHD・アスペ系ママ へんちゃんのポジティブライフ 診断・対応のためのADHD評価スケール ADHDと自閉症の関連がわかる本
内容紹介 ADHDの症状は成人期になっても続く。本書は、ADHDの成人を自らの症状や機能障害に対処できるようにするため著者らが開発した心理教育的アプローチを治療の実例を交えながら紹介する、ADHDの成人を理解し支援するための実践的なマニュアルである。 NHK教育テレビ「ハートをつなごう」でおなじみのへんちゃんこと笹森理絵さんの自伝的エッセイ。ADHD・LD・アスペルガー症候群、さらには二次・三次障害を併せもつ著者が波瀾万丈の半生をブログ調で軽妙に語る。 ADHD-RS-IVは世界共通の診断基準DSM-IVを基に、ADHDの診断のために開発され、全米での大規模な調査から検討がなされている。米国で何百人もの臨床医や研究者が採用しており、ADHDの的確な診断や効果的な治療法の確定に役立つものである。 ADHD、反抗挑戦性障害、アスペルガー症候群というそれぞれ異なる診断のついた3人の子どもを持つ著者が、実体験と徹底した研究をもとに、ADHDと自閉症のつながりとそれを意識した臨床の重要性を指摘する。
著者 スーザン・ヤングほか 著、田中康雄 監修 笹森理絵 ジョージ・J.デュポールほか 著、市川宏伸 監修 ダイアン・M・ケネディ 著、田中康雄 監

登録情報

  • 出版社 : 明石書店 (2002/3/22)
  • 発売日 : 2002/3/22
  • 言語 : 日本語
  • 単行本 : 269ページ
  • ISBN-10 : 4750315524
  • ISBN-13 : 978-4750315522
  • カスタマーレビュー:
    5つ星のうち4.1 78個の評価

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