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商品の説明

内容紹介

ことばの科学のパラダイム変換――21世紀の言語学の新展開――
本巻では、認知言語学の研究パラダイムを背景にした言語習得の研究を、用法基盤モデルの観点から解説する。特に、構文の習得プロセスに焦点をおき、過剰一般化、一語発話、二語発話、軽動詞、動詞島現象、構文交替現象、構文の拡張と創造的言語使用など、言語習得にかかわる主要テーマを取り上げ、体系的に解説する。これまでの生成文法中心の言語習得観とは異なった、新たな方向を探求していく。

内容（「BOOK」データベースより）

本巻では、認知言語学の研究パラダイムを背景にした言語習得の研究を、用法基盤モデルの観点から解説する。特に、構文の習得過程に焦点をおき、一語発話、二語発話、ゲシュタルト構文、動詞島現象、スキーマ化のプロセス、構文交替現象、構文の拡張と創造的言語使用など、言語習得にかかわる主要テーマを取り上げ、これらの言語習得の問題を体系的に解説する。これまでの生成文法中心の言語習得観とは異なった、新たな方向を探求していく。

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登録情報

単行本（ソフトカバー）: 192ページ
出版社: 研究社 (2009/6/24)
言語: 日本語
ISBN-10: 432723706X
ISBN-13: 978-4327237066
発売日： 2009/6/24
梱包サイズ: 20.8 x 14.8 x 1.2 cm
おすすめ度： 2件のカスタマーレビュー
Amazon 売れ筋ランキング: 本 - 157,934位 (本の売れ筋ランキングを見る)
- 101位 ─ 本 > 人文・思想 > 言語学 > 言語学

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トップカスタマーレビュー

用法基盤モデルから見た言語習得

投稿者fkmt2009年8月14日

形式: 単行本（ソフトカバー）

R. LangackerやTomaselloなどで論じられている、用法基盤モデルをもとにした言語習得のモデル化を考察した、意欲作。１〜４章は、特に用法基盤モデルの中でどのように言語習得が行われるかを、構文文法の知見も取り入れながら論じている。生成文法に見られるトップダウン的な言語習得モデルを正確に把握した上で、それに依らずとも、言語習得が可能であることを実証的に示している。

イメージスキーマ形成、Lakoffが提唱する空間認知の優先性などを、言語習得から実証的に示してくれるところにもこの本の魅力はある。

言語学、認知言語学を専攻している人は、意外に言語習得・言語進化のことについての理解が不足しているように思われる。そのような方にぜひおすすめしたい。

また、認知言語学において、周辺領域・関連分野とどのくらいの互換性があるのか、どのようにこれからこのパラダイムが進んでいくのかに興味がある方にはとても刺激的な一冊となるでしょう。

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認知言語学の知見から言語習得を概観する

投稿者ミヤコベスト500レビュアー2011年4月14日

形式: 単行本（ソフトカバー）

本書は、認知言語学をその理論的枠組みに取り、言語習得について
まとめたものが骨子となっている。

第１〜４章においては、LangackerやTomaselloらによる用法基盤モデル
の概念を中心に、認知言語学による言語習得概念と、他の言語理論（主
として生成文法）との違いを鮮明にえがきながら論を進めている。
また、Goldbergによる構文文法の概念を取り入れ、構文に積極的な意義を
認めた主張となっている。

第５章では、言語進化についての認知言語学的な展望をまとめている。
身体性や経験基盤に大きな意義を見出し、生成文法等と対比させながら
認知言語学のアプローチは、進化理論的な考え方と非常に高い親和性を
持っていることを論じている。

ふれられている文献も多岐に渡り、内容も緻密に整理された意欲作で
ある。第一言語（母語）習得理論を知るための大いなる手助けとなる。
今後は、認知言語学の枠組みで、第二言語や外国語の習得理論も出て
くることを望みたい。

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