本書をざっと読むと、むしろ現代文的な力が増進するようにみえます。
つまり、英語力の半分は国語力に依存しているのです。
そして、例えば東大英語に照準すると分かるのですが、
英語を読む際に文法や語法、語彙力のレベルで挫折していては、
いつまでたってもまともに英文を読めるようにはなりません。
本書で丁寧に解説されているようなパラグラフ・リーディング技術も、
基礎文法がしっかりしていて、語法・語彙力もある程度備わっていないと、
思い切り誤読しかねません。従って、読者はまずは中学レベルの基礎文法を仕込んだら、
次はある程度ランダム配列のテキストを用いて、語法・語彙力を補充するのがよいでしょう。
ここに、語法・語彙力といったのは、例えばequipという動詞があるとして、
この動詞の使い方をご存知でしょうか。equipは船舶などに器具類をとりつけるイメージですから、
その後どう単語を続けたらよいのでしょう。それはequip 船舶 with 器具類となります。
同じくcoverもそうですね。cover 被覆体 with 覆いとなります。
また、語彙力はどうでしょうか。equipの類義語（但し、語法が違うかもしれない）には、
例えばinstallがありますが、その語法はinstall 器具類 in 船舶ですから、
むしろ目的語の位置関係がequipとは逆位になります。こうした反転は英語ではよくあり、
個別に習得しなければいつまでも覚えません。逆にこうした知識の体系を鋭意ウェブ化し、
アタマの中にシソーラスを組み上げると、途端に英語の世界が豊かになり、
長文読解でも細かな部分の誤解を有意に防げるのです。
さて、結局パラグラフ・リーディングとは英文のかっちりした論理構造に沿って、
ある程度の長さの英文の意味を論理的に読み解き、
アタマの中に一つのイメージ世界を構築する営みなのですが、
読者は同時に細かな読みも併せて実行しなければなりません。
というのは、入試問題ではとくにそうした部分に文法・語法・語彙力に関する設問が施されるからで、
論理だけではいかんともしがたい場合も多々見受けられます。
そこで、東大英語を長年研究している当方として次のことを提案します：
英語は国語と併せて勉強するようにし、比較の観点を利用します。
日本語の文法・語法ではこういうところ、英語ではどうなるのか、といった比較です。
そうした観点の導入は数学の代数とも似て、抽象的な論理思考を培いますので、
いわば一石二鳥です。英語のみならず国語の成績も確実にアップするでしょう。
所詮語学なのですから、いわゆる英語漬けになるよりは、幾分賢い方法だと思います。
語学は「比較言語学的観点から攻めろ」というわけです。この一貫した姿勢がやがて英作文や、
リスニング・スピーキングにも現れ始め、奏効する日もそう遠くはないでしょう。
部分和訳なども併せて、読者の総合英語力がさらにアップすることを祈っております。
Kindle 端末は必要ありません。無料 Kindle アプリのいずれかをダウンロードすると、スマートフォン、タブレットPCで Kindle 本をお読みいただけます。
-
Apple
-
Android
-
Android
無料アプリを入手するには、Eメールアドレスを入力してください。
Kindle化リクエスト
このタイトルのKindle化をご希望の場合、こちらをクリックしてください。
Kindle をお持ちでない場合、Get your Kindle here Kindle 無料アプリのダウンロードはこちら。
このタイトルのKindle化をご希望の場合、こちらをクリックしてください。
Kindle をお持ちでない場合、Get your Kindle here Kindle 無料アプリのダウンロードはこちら。
同様の商品をご覧になりませんか？
こちらのリンクで参照ください。センター 英語