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英語習得の「常識」「非常識」―第二言語習得研究からの検証 単行本 – 2004/12

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商品の説明

内容紹介

まず母語習得について考える/学習者の習得順序と外国語の学習法について考える/学習者の誤りについて考える/学習者要因について考える/臨界期仮説について考える/脳科学からのアプローチについて考える/簡単に信じない力と研究の面白さ

内容(「BOOK」データベースより)

本書の目的は、世間に流布する外国語学習や第二言語習得に関連する「俗説」を取り上げ、それらが正しい根拠に基づいた説なのかどうかを検討することです。現在までの研究成果から、どの説が常識で、どの説が非常識なのか考察していきます。

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登録情報

  • 単行本: 179ページ
  • 出版社: 大修館書店 (2004/12)
  • ISBN-10: 4469244988
  • ISBN-13: 978-4469244984
  • 発売日: 2004/12
  • 梱包サイズ: 20.8 x 14.8 x 1.4 cm
  • おすすめ度: 5つ星のうち 4.1 19件のカスタマーレビュー
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形式: 単行本 Amazonで購入
とても分かりやすく読みやすい本で、一般向けによくここまでかみ砕いて書いてくれたと感じる本です。

しかしながら、結局、何が外国語習得に効果的かは、科学的にはまだ分からないことの方が多いということのようです。

長年英語教育に携わり、日々、英語と格闘している私としては、非常に残念な読後感でした。

外国語学習の「非常識」については、実際の外国語教育の場でもおおむねその化けの皮がはがされており、効果がないことが認知されるとともに、淘汰されつつあると思います。

一方、経験則的に「どうやら、これは効果がありそうだ」ということがほぼ確実と思われる方法も、それなりに明らかになりつつあると感じます。

著者の言うように、「実際の外国語習得を科学的研究の対象にするのは難しい」「外国語習得研究と外国語学習研究は違う」というのは理解できます。

しかし、もう少し「理論」と「実践」の間をつなぎ、橋渡しするような研究が出てきてくれることを望みます。
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投稿者 ミヤコ トップ500レビュアー 投稿日 2008/11/14
形式: 単行本 Amazonで購入
本屋に行けば、英語学習書が所狭しと並べられている。その中には、
「英語耳」や「右脳学習」、「多読」などのキーワードが飛び交い、
どの参考書を信じて英語学習を始めればいいのか迷ってしまう。

本書は、第二言語習得研究(SLA)の入門書として、誰にでも気楽に
読めるように、こういった巷にあふれている英語学習に関する様々な
「噂」を、現在のSLA研究の成果を紹介しながら検証していく形式
になっている。具体的には、「英語耳、日本語耳という区別はあるのか」、
「英語学習は右脳で、日本語学習は左脳で行われるのか」、「多読で
英語力は上がるのか」等、全部で23のテーマの検証を行っている。
筆者たちも述べているように、現在学術分野で分かっている範囲のみを
書き、分からないところは分からないとはっきりと線引きをしている。

非常に平易に書かれているので、SLA研究の入門書として、また色々な
英語学習参考書を手に取る前に読んでみる価値がある本。
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投稿者 カスタマー 投稿日 2005/7/13
形式: 単行本
~わたしも第二言語習得をやっているんですが、この本は大変よくできていると思います。他の人のレビューにもあるように、良い点は沢山あるので、ちょっと批判的なことを書かせてもらいますね。一言で言えば、「対象が一般読者なのですから、意見の別れるところは断定をさけた方がいい」と思います。たとえば、多読をしても、文法能力が高まったり、語彙が増え~~たりはしない、と断定していますが、それは現在のごく限られた研究でそれが明らかにされていないだけの話ですよね。また、英語耳の話で、母語と英語の音声周波数の違いとTOEFLのリスニングの得点が相関していないだけの理由で母語と英語の音声周波数の違いは関係がないような主張をしていますが、これは論理の飛躍で、TOEFLのリスニングの得点は語彙力、文法力、~~学習環境などさまざまな要因によって変わってくるのであって、母語と英語の音声周波数の類似性だけで決まらないことはいうまでもありませんよね。さらに、「普遍文法という仮説」といっておきながら、結論ではそれがあることになっている。一般書なので、仮説を真実のように書くのは問題があります。普遍文法を否定するトマセロのような立場もあるわけですか~~ら。他にもいろいろ問題のある断定があります。ということで、この本は一読の価値はありますが、ほかにも何冊か第二言語習得の本を読んでみないと、危険だとおもいます。とにかく、この本を鵜呑みにしないで、著者らもいうように、「批判的」に読むことが大切ですね。~
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形式: 単行本
学習法布教者が唱える方法論は、それなりの体験から来たものなのだろうが、
そこに「科学」的な理由付けをした途端に「似非科学」になってしまう。
仮に方法論が勝れていても、ダメじゃん、といおう評価になってしまう。
唱える方も、受け止める方も、現時点での正解や不明快な点を、それはそれと
して理解しないと、自分も似非になり似非科学の頒布者になってしまう。
そういう危険を、極めて公平な説明で批判(非難ではない)した良書。
方法論に迷っい頭がもやもやになっていたら、一度本書を読んで頭をすっきり
させるべし。
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