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脳科学が明らかにする大人の学習 ~ニューロサイエンス・オブ・アダルトラーニング 単行本(ソフトカバー) – 2016/8/2

5つ星のうち 3.4 3件のカスタマーレビュー

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新品 中古品
単行本(ソフトカバー), 2016/8/2
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商品の説明

内容紹介

近年の脳科学の進化によって、学習タスクを行う際の脳神経回路の働きや、どのような学習環境が最も効果的かといった研究がなされるようになってきました。本書は、こうした脳機能と学習に関するリサーチを成人学習、生涯教育に関わる方々に活用いただけるよう編纂されました。
書籍では下記の内容が扱われています。

・脳の基本的な構造と高次の機能

・トラウマが学習に与える影響

・学習における感情の重要性

・学習と知識の構築において、脳がどのように経験を活用するか

・メンターと学習者との関係が脳に及ぼす影響 等


本書は全9章で構成されており、各章には脳神経生物学者、臨床心理学者、教育者といった学習の専門家たちによって書かれた研究、考察が収録されています。

著者について

第1章: 学習に関する脳の特徴を探る
・ジェームズ. E. ズル (James E. Zull):ケース・ウエスタン・リザーブ大学生物学教授。同大学における教育イノベーションセンター創設理事兼名誉教授。


第2章:成人学習をニューロサイエンスから理解する
・ルイス・コゾリーノ(Louis Cozolino):神経科学者。ペパーダイン大学心理学教授。
・スーザン・スプロケイ(Susan Sprokay):ペパーダイン大学心理学部大学院在籍。


第3章:恐れと学習の関係— 成人教育の学習プロセスにおけるトラウマに関連する要因を探る
・ブルース・ディー・ペリー(Bruce D. Perry):神経科学者、児童青年精神科医。テキサス州ヒューストンのチャイルド・トラウマ・アカデミーシニアフェロー。


第4章:心理療法における脳の自己修復とは— 教育にとっての意味合いを考える
・コリン・A・ロス(Colin A. Ross):コリン・A・ロス・トラウマ・インスティテュート代表。


第5章: 学習における意味や感情が果たす役割を理解する
・パット・ウォルフェ(Pat Wolfe):教育コンサルタント。現在の神経科学や認知科学の知見を生かし、教育分野で実践。


第6章:経験、意識、学習とは— インストラクションへの意味合いを考える
・バリー・G・シェックリ—(Barry G. Sheckley):コネチカット大学レイ・ニーグ・スクール・オブ・エデュケーション教授。教育リーダーシップ学科の成人学習プログラムのセクション長を兼務。
・サンディ・ベル(Sandy Bell):コネチカット大学レイ・ニーグ・スクール・オブ・エデュケーション准教授。教育リーダーシップ学科の成人学習プログラムのセクション長を兼務。


第7章:意味のある学習と脳の実行機能の関係を探る
・ジョフリー・ケイン(Geoffrey Caine):ケイン・ラーニング・インスティテュート、ディレクター。また、プロセス・ラーニングのコーチも務めている。
・リネート・ヌメラ・ケイン(Renate Nummela Caine):ケイン・ラーニング・インスティテュート、エグゼクティブ・ディレクター。


第8章:メンターと学習者の関係性をニューロサイエンスから考える
・サンドラ・ジョンソン(Sandra Johneson):エンパイア州立大学においてメンターを務めている。医療ソーシャル・ワーカー。ニューヨーク州立大学人材開発センター特別研究員。


第9章:脳の機能と成人学習 — 実践に向けて
・キャスリーン・テイラー(Kathleen Taylor):セント・メリーズ・カレッジ・オブ・カリフォルニア教育学部教授。


登録情報

  • 単行本(ソフトカバー): 138ページ
  • 出版社: ヒューマンバリュー (2016/8/2)
  • 言語: 日本語
  • ISBN-10: 4990689364
  • ISBN-13: 978-4990689360
  • 発売日: 2016/8/2
  • 梱包サイズ: 22.6 x 15.2 x 0.9 cm
  • おすすめ度: 5つ星のうち 3.4 3件のカスタマーレビュー
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カスタマーレビュー

トップカスタマーレビュー

2017年12月25日
コメント| 1人のお客様がこれが役に立ったと考えています. このレビューは参考になりましたか? 違反を報告
VINEメンバー
2016年11月7日
コメント| 11人のお客様がこれが役に立ったと考えています. このレビューは参考になりましたか? 違反を報告
2017年6月7日
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