この商品をお持ちですか? マーケットプレイスに出品する
裏表紙を表示 表紙を表示
サンプルを聴く 再生中... 一時停止   Audible オーディオエディションのサンプルをお聴きいただいています。
2点すべてのイメージを見る

習熟度別指導の何が問題か (岩波ブックレット) 単行本 – 2004/1/7

5つ星のうち 4.0 21件のカスタマーレビュー

その他()の形式およびエディションを表示する 他のフォーマットおよびエディションを非表示にする
価格
新品 中古品
単行本
¥ 7,873 ¥ 364
click to open popover

Kindle 端末は必要ありません。無料 Kindle アプリのいずれかをダウンロードすると、スマートフォン、タブレットPCで Kindle 本をお読みいただけます。

  • Apple
  • Android
  • Android

無料アプリを入手するには、Eメールアドレスを入力してください。


商品の説明

内容紹介

特定科目でクラスを別編制して学習する―能力差別につながるとして長らく教育の世界でタブー視されてきた指導法が,今や公立小学校の7割以上,中学校の6割以上で導入され,急速に普及した.「学力低下」を食い止める方策となりうるのか.そして子どもの学びを真に支え,伸ばすことはできるのか.海外での事例をもとに検証する.

著者略歴 (「BOOK著者紹介情報」より)

佐藤/学
1951年広島県生まれ。東京大学大学院教育学研究科博士課程修了。東京大学大学院教育学研究科教授。教育方法学。子どもの学びを中心に据え、内外の実践から得た知見と理論をバックに授業改革・学校改革に参画。研究者としてアメリカ・ヨーロッパでも高い評価を受ける。ナショナル教育アカデミー会員(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


登録情報

  • 単行本: 70ページ
  • 出版社: 岩波書店 (2004/1/7)
  • ISBN-10: 4000093126
  • ISBN-13: 978-4000093125
  • 発売日: 2004/1/7
  • 梱包サイズ: 20.6 x 14.8 x 0.6 cm
  • おすすめ度: 5つ星のうち 4.0 21件のカスタマーレビュー
  • Amazon 売れ筋ランキング: 本 - 350,922位 (本の売れ筋ランキングを見る)
  • さらに安い価格について知らせる
    この商品を出品する場合、出品者サポートを通じて更新を提案したいですか?

  • 目次を見る


カスタマーレビュー

トップカスタマーレビュー

2016年1月16日
形式: 単行本Amazonで購入
2013年4月29日
形式: 単行本Amazonで購入
2人のお客様がこれが役に立ったと考えています
コメント 違反を報告
2015年11月27日
形式: 単行本Amazonで購入
2007年7月7日
形式: 単行本Amazonで購入
2人のお客様がこれが役に立ったと考えています
コメント 違反を報告
2016年3月3日
形式: 単行本Amazonで購入
1人のお客様がこれが役に立ったと考えています
コメント 違反を報告
2004年8月9日
形式: 単行本Amazonで購入
36人のお客様がこれが役に立ったと考えています
コメント 違反を報告
2004年3月7日
形式: 単行本Amazonで購入
21人のお客様がこれが役に立ったと考えています
コメント 違反を報告
2012年11月22日
形式: 単行本Amazonで購入

最近のカスタマーレビュー