① 効率よくおぼえられる！

従来のドリルの多くは、「し」は「しか」「しお」など、好みが表れにくいモチーフで学びますが、本書では、男の子は「しんかんせん」、女の子は「しらゆきひめ」など、男女別に楽しいモチーフを取り入れています。

ひらがなの語彙には、男の子なら大きく動くもの（のりものなど）、女の子は、人の表情（お人形や、プリンセスなど）と、それぞれの好みの傾向があり、それらで学んぶことによって効率よく、覚えることができます。

② ワクワクのツボをおさえて、心をつかむ！

男の子はスリルを好む（古来の狩猟生活に合わせた脳）、女の子は相手の気持ちを理解し共感する（古来の育児生活に合わせた脳）などそれぞれの特性を活かした設問で設計しています。「めいろで間違った道順を進むと穴に落ちちゃうよ」「おともだちにいるゴールを一緒にめざそうね」など、設問文をそのまま読み上げるだけで、お子さまの好奇心がわき、問題に対する集中力がアップします。

③ 「苦手」を「好き」でカバー！

たとえば、間違い探し。右脳と左脳をバランスよく使え、人の細かな表情を読み取ることが得意な女の子は、間違い探しのような「比較力」の問題が得意なので、大好きなプリンセスを題材に、難易度の高い問題を出題しています。逆に右脳と左脳を一緒に使うことが苦手な男の子は、全体を見て間違いを探すことが苦手な傾向があります。そこで、大好きなヒーローをモチーフに出題しています。ちょっぴり苦手とすることも、「好き」と思えるテーマで集中力が上がります。

心理学監修 諸富祥彦先生

なぜ最後までできるとよいのでしょう？

ドリルでもなんでも、最後までできる子どもは達成感を味わいます。これは、自己肯定感すなわち自信につながります。そして、勉強をどんどん好きになっていきます。学ぶ力や好奇心が身につくと、将来楽しい人生を送れるようになるでしょう。おうちのかたとお子さまが、楽しくドリルができるよう、欄外にアドバイスを記しました。声がけや接し方のヒントとしてお役立てください。

脳科学監修 篠原菊紀先生

男女の脳は、異なる部位が異なる順序で発達します。

どちらがすぐれている、劣っているというわけではなく、得意とする分野、苦手とする分野が違うのです。そこで、それぞれの脳が「得意とすること＝好むもの」をドリルの中に多く取り入れ、勉強に対する意識を「楽しい」「できる」という方向に持っていきます。すると、最後まで楽しく、学習意欲を保ったままドリルワークをやり遂げることができます。苦手なことも「好き」がカバーするようになり、勉強をすることが楽しくなるでしょう。

メインキャラクター・ドリーとルーを手がけたのは、人気イラストレーター坂崎千春さん。

そのほか、「男の子ドリル」は、the rocket gold starさん、くらしま義明さん、「女の子ドリル」は、tomotoさん、よこやまひろこさんが担当し、楽しい構成になっています。