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環境学習のラーニング・デザイン-アクティブ・ラーニングで学ぶ持続可能な社会づくり- (キーステージ21 ソーシャルブックス) (日本語) 単行本 – 2019/5/31

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商品の説明

内容(「BOOK」データベースより)

2015年の国連サミットで「SDGs(持続可能な開発目標)」が採択された。この目標の達成に向けて、日本をはじめ各国が持続可能な社会づくりに取り組んでいる。本書は、持続可能な社会の実現に向けて、さまざまな環境教育の現場で使用できるテキストを目指した。日本環境教育学会の編集メンバーがアクティブ・ラーニングの視点から、現代の各テーマにもとづき実践例をひも解いていく。アクティブな「学び」になるように、さまざまな学習がデザインされている。

著者について

水山 光春(みずやま みつはる)
青山学院大学 教育人間科学部 特任教授。
博士(学校教育学),京都教育大学助教授,教授を経て名誉教授。
日本環境教育学会理事・副会長・関西支部長,日本シティズンシップ教育フオーラム顧問,日本グローバル教育学会常任理事,日本社会科教育学会評議員等,京都市「歩くまち・京都」学習検討会議座長など。
編著・執筆に『Education for Citizenship and Democracy』Sage Publications,London,2008(共著),『やわらかアカデミズム- よくわかる環境教育』ミネルヴァ書房,2014(編著),『18歳選挙権時代のシティズンシップ教育』法律文化社,2019(共著)等がある。
趣味は,まち探検,畑づくり,これまでに訪れた世界の大学のマグカップ集め(ちなみに30個ほど集まった)。

水山 光春(みずやま みつはる)
青山学院大学 教育人間科学部 特任教授。
博士(学校教育学),京都教育大学助教授,教授を経て名誉教授。
日本環境教育学会理事・副会長・関西支部長,日本シティズンシップ教育フオーラム顧問,日本グローバル教育学会常任理事,日本社会科教育学会評議員等,京都市「歩くまち・京都」学習検討会議座長など。
編著・執筆に『Education for Citizenship and Democracy』Sage Publications,London,2008(共著),『やわらかアカデミズム- よくわかる環境教育』ミネルヴァ書房,2014(編著),『18歳選挙権時代のシティズンシップ教育』法律文化社,2019(共著)等がある。
趣味は,まち探検,畑づくり,これまでに訪れた世界の大学のマグカップ集め(ちなみに30個ほど集まった)。

諏訪哲郎(すわてつお)
学習院大学文学部教育学科教授、理学博士。
日中韓環境教育協力会代表(2001年~),2008年度以降日本環境教育学会編集委員長,同事務局長、会長を歴任。
著書・執筆に『学校教育3.0』三恵社,『持続可能性の教育』(共著)教育出版,編著『加速化するアジアの教育改革』『沸騰する中国の教育改革』(以上,東方書店)がある。
趣味は山仕事(樹木伐採から加工、小屋づくりまで)。

諏訪哲郎(すわてつお)
学習院大学文学部教育学科教授、理学博士。
日中韓環境教育協力会代表(2001年~),2008年度以降日本環境教育学会編集委員長,同事務局長、会長を歴任。
著書・執筆に『学校教育3.0』三恵社,『持続可能性の教育』(共著)教育出版,編著『加速化するアジアの教育改革』『沸騰する中国の教育改革』(以上,東方書店)がある。
趣味は山仕事(樹木伐採から加工、小屋づくりまで)。

登録情報

  • 出版社 : キーステージ21 (2019/5/31)
  • 発売日 : 2019/5/31
  • 言語 : 日本語
  • 単行本 : 197ページ
  • ISBN-10 : 490493315X
  • ISBN-13 : 978-4904933152
  • カスタマーレビュー:
    5つ星のうち5.0 3個の評価

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2019年11月6日に日本でレビュー済み
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5つ星のうち5.0 ワークショップ運営に役立つ
ユーザー名: Amazon カスタマー、日付: 2019年11月6日
17の実践事例×17のワークショップ手法が紹介されており、
ワークショップ運営に役立つ内容です。
「えんたくんミーティング」など、参考になりました。
環境問題(地域のコミュニティの問題なども含む)に対する国内の解決方法が、
多数掲載されているので、地方再生や地域おこしの勉強になりました。
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2020年7月22日に日本でレビュー済み
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