日本人が「日本が好き」と言うのは当たり前のことだが、少し前までは素直に言いにくい雰囲気があったことは確かだ。英国BBC放送の調査ではいつも世界トップクラスで好まれているのに（中国・韓国人の圧倒的な否定評価が無ければ殆ど常にトップ）、なぜか自国を好意的に評価するのが他国に比べて低い日本人。この本はなぜそうなったのかを分かり易く説明している。
GHQによる徹底的な精神的武装解除である。自分たちには想像もできない特攻隊攻撃をする日本人に対する恐怖心は大変なものであり、日本人を精神的に骨抜きにしなければ心配だった。これの具体的なプログラムがWGIP（War Guilt Information Program）である。
メディアを用いた日本軍の残虐さをことさら宣伝する「太平洋戦争史」の新聞への連載（大東亜戦争という日本の呼び方を禁止し、戦争の大義も失わせた）／報道の徹底した検閲（全ての批判の禁止、検閲していることに触れることも禁止）／GHQ企画によるが自主的放送に見せかけたNHKによる「真相はこうだ」の放送（原爆は日本がポツダム宣言受諾の可否を回答しなかったから投下した、などと言ったことを言っている）／教育改革（歴史と神話を封印）／軍国主義・国家主義的思想を持つ教師の罷免（魔女狩り）／「修身」「国史」「地理」の授業の停止（復活した歴史の教科書にはどこの国でも最低限教えている建国の経緯やその精神が書かれていない）／教科書の検閲
教科書による洗脳ほど恐ろしいものは無い。教科書の検閲では次の五つを排除した。'@天皇に関する用語、'A国家的拡張に関する用語、'B愛国心につながる用語（国体、国家、国民的、わが国など）、'C日本国の神話の起源や、楠木正成のような英雄および道義的人物としての皇族'D神道や祭祀、神社に関する言及など。
「この国」と言う自称文化人が多いが、「この国」では帰属意識が湧かない。「わが国」を使わせないなんて、GHQがそこまで考えていたとは。どこの国でも必ず最低限教えている建国の経緯やその精神が'Cで排除されている。「古事記」、「日本書紀」も駆逐され、国民から尊敬された天皇と皇族の歴史も失われた。この傾向は今の自虐的な日本の教科書に引き継がれている。
GHQの意向を忠実に汲み取って文部省は「新教育指針」続いて「国史教育の方針」を全国に配布した。戦争は全て日本が悪いと言う東京裁判史観に貫かれていて、子供たちにもそれを植え付けようとしている。さらには「教員組合は必要」とまで断言しており、占領軍が撤退した後も、日教組は今なお「新教育指針」を引き継いでいる。
前文や第九条を始め、問題のある押し付け憲法ではあるが、日本人が死守した天皇の法的な地位には本質的な変化はなく、「天皇は主権者の地位を国民に明け渡し、今は象徴になった」などと、全く見当違いなことを教えていると著者は言う。
第九条に関して、政府解釈は、日本は侵略戦争を放棄したが、国家である以上自衛権までも放棄したわけではない。集団的自衛権は国際法上認められる権利であるも、その行使は「自衛のための最小限度」を超えるため九条に違反するとの立場を取っている。この「必要最小限」に関して著者は鋭い指摘をしている。侵略には敵の薄いところを突いて、小さな実力でも可能だが、大国からの侵略に耐えうるには、強大な防衛力が必要だ。専守防衛は小さな実力で良いと言う政府の見解は間違い。ゆえに九条を改正してこの矛盾を解消する必要があると。
世界地図を北を左下にして、中国側から見ると、日本列島→台湾→フィリピンにつながる「第一列島線」が太平洋への出口をふさいでいる。中国が尖閣を欲しがるのは、地下に眠る資源もあるが、「太平洋への出入り口の確保」である。対中国外交は敬して遠ざけ、孫子の兵法「遠交近攻」を学びたい。
盗まれた仏像を返還させない判決を出したり、日韓請求権協定で解決済みにもかかわらず統治時代の製鉄所での強制労働の名目で損害賠償を命ずる判決を出したりする韓国は、法治国家とは程遠い前近代的な国である。韓国とはよほどの理由が無い限り付き合わないのが良い。また在日朝鮮人は毛嫌いせずに、昔の帰化人のように同胞として「味方」につけることを提案している。在日朝鮮人は日本で差別され、韓国や北朝鮮に戻ってもさらに強く差別される境遇にある。在日や帰化人を「敵」としてみなして退けるより、同胞として「味方」につける方が、日本の国益に適うと言うものである。
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