日本の英語教育についての記事での某掲示板にこちらが紹介されていたので手に取った。
私自身は今は日本で子育て中で、英語の勉強も途中で辞めてしまったので
９割に入っている、ただ趣味で英語に触れるのは好き、という程度だ。
ただ子育てをしていると、周りのママ友さんは不安に駆られ英語ビジネスのカモになっている。
それを見て文科省は何の目的があって大切な小学校の時期に英語を必修化するのかと今も疑問に思っている。
３０年前の教科書よりも国語から情緒や読解力を養う物語や詩が減り
低学年から理科をなくし、自然科学に対する興味を削がれ、
無意味な学科ばかり増やしてさらに英語？どこまで日本の国力を下げる気か？
著者もインドの話でしていたが、私自身、訪れたことのあるアジアの国々では
何人もの人に「日本人は母国語で学校で教育を受け、母国語で仕事ができる、
母国語の音楽がヒットチャートを占めるなんて本当に日本は羨ましいね」
と言われた。その通り。
母語で研究した科学者がノーベル賞を受賞できるほどの先端科学まで
学問を深められる国なんて、英米語圏以外に世界にはほとんどない。
上海やシンガポールに英語力が学力が抜かれてるとか馬鹿なデータで国民を煽るべきではない。
英語の勉強をするくらいなら、日本語の本を読め、という著者の意見は至極ごもっともだと思う。
また日本の受験制度、官僚の制度に大問題があるのは同意だ。
大学の批判があったが、大学を批判しても仕方がない。周囲に大学関係者が何人かいるが、
皆、できない学生を卒業などさせたくない。
しかし文科省からの指示に従うしかできないのだ。要するにここも問題なのは文科省。
著書の中で戦前の英語教育が記されていたが、これが今やれていれば
どんなにいいだろう？教育制度はどうみても戦前の方が優れているなと思う。
こう考えていくととても日本の未来を絶望したくなるのだが、
著者がマイクロソフトの役員に就任した経験があるとはいえ、
【日本人は簡単に欧米人の奴隷になってはならない】
と高らかに謳っているところはとても勇気がもてた。
翻訳本を肯定したり、後で否定したり、石川遼のスピードラーニングのくだりなど、
一部細かいところで前後齟齬があるのが散見されるが、
勢いがあって、日本人の目を覚ます良書だと思う。
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