一読するに価する内容と思う。欧米を見たことのある人の視点として参考にすべき。
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日本の歴史 本当は何がすごいのか 単行本 – 2012/8/25
田中 英道
(著)
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世界最古の国・日本の国史物語
日本人なら知っておきたい伝統と文化の魅力がわかる14話
「和歌」「わび・さび」「もののあわれ」「老舗」など、ユニークな伝統と文化を生んだ日本の “いぶし銀" の魅力を、美術史の国際的権威が、通史の形でわかりやすく説き明かした好著。
いま日本人として、知っておきたいこと。
◇ 日本人にとって神社とお寺はどう違うのか
◇ 日本の神話には何が書かれているのか
◇ 縄文土器の文様の意味は
◇ 古墳はなぜつくられたのか
◇ 法隆寺とパルテノン神殿の共通点と違いは
◇ 『源氏物語』のすごさ、その本当の理由は
◇ 日本の仏像は何を表しているのか
◇ 「もののあわれ」「わび・さび」とは何か
◇ 能はなぜ仮面をつけるのか
◇ 姫路城とヴェルサイユ宮殿の共通点と違いは
◇ 松尾芭蕉はどんな目的で旅に出たのか
◇ 明治維新とフランス革命の決定的な違いは……、その他
日本人なら知っておきたい伝統と文化の魅力がわかる14話
「和歌」「わび・さび」「もののあわれ」「老舗」など、ユニークな伝統と文化を生んだ日本の “いぶし銀" の魅力を、美術史の国際的権威が、通史の形でわかりやすく説き明かした好著。
いま日本人として、知っておきたいこと。
◇ 日本人にとって神社とお寺はどう違うのか
◇ 日本の神話には何が書かれているのか
◇ 縄文土器の文様の意味は
◇ 古墳はなぜつくられたのか
◇ 法隆寺とパルテノン神殿の共通点と違いは
◇ 『源氏物語』のすごさ、その本当の理由は
◇ 日本の仏像は何を表しているのか
◇ 「もののあわれ」「わび・さび」とは何か
◇ 能はなぜ仮面をつけるのか
◇ 姫路城とヴェルサイユ宮殿の共通点と違いは
◇ 松尾芭蕉はどんな目的で旅に出たのか
◇ 明治維新とフランス革命の決定的な違いは……、その他
- 本の長さ271ページ
- 言語日本語
- 出版社扶桑社
- 発売日2012/8/25
- ISBN-104594066518
- ISBN-13978-4594066512
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商品の説明
著者について
田中英道(たなかひでみち)
東北大学名誉教授。フランス、イタリア美術史研究の第一人者として活躍する一方、日本美術の世界的価値に着目、日本独自の文化・歴史の重要性を提唱する。日本国史学会代表。
東北大学名誉教授。フランス、イタリア美術史研究の第一人者として活躍する一方、日本美術の世界的価値に着目、日本独自の文化・歴史の重要性を提唱する。日本国史学会代表。
登録情報
- 出版社 : 扶桑社 (2012/8/25)
- 発売日 : 2012/8/25
- 言語 : 日本語
- 単行本 : 271ページ
- ISBN-10 : 4594066518
- ISBN-13 : 978-4594066512
- Amazon 売れ筋ランキング: - 180,735位本 (本の売れ筋ランキングを見る)
- - 53,316位文学・評論 (本)
- カスタマーレビュー:
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2022年6月2日に日本でレビュー済み
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日本人の歴史、宗教観について、うまく説明されていると思います。
多くの人に読んで欲しい本です。
多くの人に読んで欲しい本です。
2019年9月25日に日本でレビュー済み
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普通でした。今までに知らない多くの事が書いてあるのかと、思ってたらわりと知ってる事が多かった。夏目漱石のこころの意味が思ってもない意味に取られてたので本当はそうだったのかしらとびっくりしました。
2024年3月13日に日本でレビュー済み
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教育界はほとんどが大卒なのに未だにアメリカをはじめ日本のグローバリストに洗脳されているのが残念です。東大に韓国人の姜がいること事態が間違い。日本人にもっと誇りを持ってもらいたい。
2021年9月10日に日本でレビュー済み
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日本は朝鮮や中国を侵略したわけでは無かった。
2022年1月11日に日本でレビュー済み
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なかなか根深い、面白い内容でした。(日本人の)精神的支柱にあるもの、拠り所としての宗教感を解りやすく解説されていて、納得できました。また、不勉強でよく知らないヨーロッパやアジアの歴史的背景との対比もなかなか興味ある内容でした。
全体的に少し違和感が無いわけではありませんが、「ああ、成る程」「確かにそうかも」と思わせてくれる田中先生のご意見が腑に落ちた所も多く、面白く読ませて頂きました。
全体的に少し違和感が無いわけではありませんが、「ああ、成る程」「確かにそうかも」と思わせてくれる田中先生のご意見が腑に落ちた所も多く、面白く読ませて頂きました。
2022年2月27日に日本でレビュー済み
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もっともっと深く知りたいと思っています。
2013年4月20日に日本でレビュー済み
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A.レベルについて
氏は育鵬社の中学生用『新しい日本の歴史』に名を連ねています。
その氏が日本の歴史を全て肯定的に書き記した内容となっています。
当然、歴史の見方が甘く、その浅さにガッカリしました。
この本は、小学6年〜中学生に読ませる本です。
その理由・事例を2つ挙げておきます。
'T 大東亜戦争について
1.先ず、昭和天皇は英米との開戦に強く反対されていたことが書かれていません。
これは昭和天皇の意向に反した戦争でした。
2.外務省の暗号は米国に解読されており、手の内は全て知られていました。
3.外務省から宣戦布告文書を米国に手渡す日、米国日本大使館は前夜の送別会で飲んだくれ、大使館を留守にし、
翌日、遅刻して登庁、真珠湾攻撃の後になって渡したため、「だまし討ち」の汚名を着せられたこと。
4.暗号解読していた米国は真珠湾攻撃を知っており、大事な空母は全て避難させていたこと。
東条も山本もそれとは知らずに、飛んで火にいる夏の虫、だったこと。
5.海軍の暗号も全て解読されており、バルチック艦隊なみに壊滅させられたこと。
6.日本軍も外務省も暗号が解読されていたことを、東京裁判まで気づかなかったこと。
これらの事実が書かれておらず、大人が歴史に学んで賢くなろうとする内容になっていません。
小中学生レベルと言った理由です。
'U 古代史がいい加減
氏は「神武東征は三世紀はじめ」(65)と信じています。
そして、「神武天皇の大和統一によって、巨大古墳文化が始まった」(67)としています。
その後、76年(実際は38年)で神武天皇は崩御されたと日本書紀にあります。
すると、神武崩御は3世紀中ごろ以降となります。
また第10代の崇神天皇は4世紀の初めに崩御されたというのが定説になっています。
すると、5〜60年間で9代の践祚が行われたことになりますが、この非常識さに気付かない。
要するに、何の論理的根拠もなく、適当に古代史を語っています。
だから、読者もよくわからない。
そもそも氏は、『記紀』を読んだのでしょうか。
そればかりが、シナの正史、『魏志倭人伝』も否定しています(66)。
これらの正史を読まずに日本の古代を解明しようとしても無理です。
例えば『古代日本謎の時代を解き明かす』は両方を愚直に読んで、日本の建国史を明らかにしています。
この本でも読んで、古代日本の実像を勉強し直して頂きたいと思います。
書けばきりがありません。
この本は小中学生用としては☆4つくらいです。
私は、その浅さと適当な古代史観に落胆しましたが、小中学生用の点数を考慮し、☆2つとします。
氏は育鵬社の中学生用『新しい日本の歴史』に名を連ねています。
その氏が日本の歴史を全て肯定的に書き記した内容となっています。
当然、歴史の見方が甘く、その浅さにガッカリしました。
この本は、小学6年〜中学生に読ませる本です。
その理由・事例を2つ挙げておきます。
'T 大東亜戦争について
1.先ず、昭和天皇は英米との開戦に強く反対されていたことが書かれていません。
これは昭和天皇の意向に反した戦争でした。
2.外務省の暗号は米国に解読されており、手の内は全て知られていました。
3.外務省から宣戦布告文書を米国に手渡す日、米国日本大使館は前夜の送別会で飲んだくれ、大使館を留守にし、
翌日、遅刻して登庁、真珠湾攻撃の後になって渡したため、「だまし討ち」の汚名を着せられたこと。
4.暗号解読していた米国は真珠湾攻撃を知っており、大事な空母は全て避難させていたこと。
東条も山本もそれとは知らずに、飛んで火にいる夏の虫、だったこと。
5.海軍の暗号も全て解読されており、バルチック艦隊なみに壊滅させられたこと。
6.日本軍も外務省も暗号が解読されていたことを、東京裁判まで気づかなかったこと。
これらの事実が書かれておらず、大人が歴史に学んで賢くなろうとする内容になっていません。
小中学生レベルと言った理由です。
'U 古代史がいい加減
氏は「神武東征は三世紀はじめ」(65)と信じています。
そして、「神武天皇の大和統一によって、巨大古墳文化が始まった」(67)としています。
その後、76年(実際は38年)で神武天皇は崩御されたと日本書紀にあります。
すると、神武崩御は3世紀中ごろ以降となります。
また第10代の崇神天皇は4世紀の初めに崩御されたというのが定説になっています。
すると、5〜60年間で9代の践祚が行われたことになりますが、この非常識さに気付かない。
要するに、何の論理的根拠もなく、適当に古代史を語っています。
だから、読者もよくわからない。
そもそも氏は、『記紀』を読んだのでしょうか。
そればかりが、シナの正史、『魏志倭人伝』も否定しています(66)。
これらの正史を読まずに日本の古代を解明しようとしても無理です。
例えば『古代日本謎の時代を解き明かす』は両方を愚直に読んで、日本の建国史を明らかにしています。
この本でも読んで、古代日本の実像を勉強し直して頂きたいと思います。
書けばきりがありません。
この本は小中学生用としては☆4つくらいです。
私は、その浅さと適当な古代史観に落胆しましたが、小中学生用の点数を考慮し、☆2つとします。






