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商品の説明
内容紹介
● 「対話的教養」の時代へ!
「知の下方修正」と、「歴史感覚の希薄化」が進む現代日本。
いまや読書そのものが、消滅しかねない――。
こうしたなか、教養をバージョンアップさせるには、何が必要か?
気鋭の批評家・大澤聡氏が、鷲田清一、竹内洋、吉見俊哉の諸氏と、それぞれ対論。
第4章には大澤氏の語り下ろし、「全体性への想像力について」を収録。
教養主義の来歴を問い、現在を照射し、未来を展望する、比類なき書!
〔目 次〕
はじめに
第1章 【現代編】 「現場的教養」の時代……鷲田清一×大澤 聡
1 リーダー・フレンドリー? / 2 日常のことばで考える / 3 パッシブにならない
4 コミュニケーション圏の外へ / 5 タコツボ化と総合 / 6 水平の深みとパララックス
7 のっぺりした世界に歴史性を / 8 アートの新しい活用法
第2章 【歴史編】 日本型教養主義の来歴……竹内洋×大澤 聡
1 教養主義の起源をめぐって / 2 マルクス主義と日本主義 / 3 文学部的なものの盛衰
4 丸山眞男と吉本隆明 / 5 卓越化から平準化へ / 6 研究者の劣化スパイラル
7 「上から目線」というけれど / 8 文化ポピュリズムの構造
第3章 【制度編】 大学と新しい教養……吉見俊哉×大澤 聡
1 「いま・ここ」を内破する知 / 2 ジャンル混淆性と再帰的設計 / 3 とある改革私案
4 第三の大学の誕生? / 5 フレーム構築力を身につける / 6 専攻の二刀流主義を導入せよ
7 エンサイクロペディアへの回帰 / 8 教養としてのアーカイブ活用
第4章 【対話のあとで】 全体性への想像力について……大澤 聡
マーケティング時代の読書/読書の消滅?/読書革命と出版大衆化/日本型教養主義の履歴/
獲得された教養/精読か、濫読か/なぜ速読したいと思うのか/「放置型読書」の時代/
この身体を通過させる/全体性への想像力を/歴史観なき歴史/
テンプレ化する社会/対話的教養とはなにか
〔著者紹介〕
大澤聡(おおさわ・さとし)
1978年生まれ。批評家。近畿大学文芸学部准教授。専門はメディア論/思想史。東京大学大学院総合文化研究科博士課程修了。博士(学術)。著書に『批評メディア論――戦前期日本の論壇と文壇』(岩波書店)、編著に『1990年代論』(河出ブックス)、『三木清教養論集』『三木清大学論集』『三木清文芸批評集』(以上、講談社文芸文庫)などがある。
内容（「BOOK」データベースより）
教養が危機に瀕している。お手軽な本が氾濫し、歴史感覚の希薄化が進み、知の下方修正が止まらない。専門家の世界では知のタコツボ化が進み、他分野に無関心な研究者も少なくない。メディア環境が大きく変わるなか、教養主義のバージョンアップには何が必要なのか。気鋭の批評家が竹内洋、吉見俊哉、鷲田清一の諸氏と、教養主義の来歴、未来をめぐって対論。最終章で「来るべき教養」を展望する、比類なき書!
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