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教育現場に革新をもたらす自治体発カリキュラム改革 (日本語) 単行本(ソフトカバー) – 2014/3/14


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商品の説明

内容紹介

今後ますます重要となる教育の刷新(イノベーション)に向けた地方発のカリキュラム改革の現状と学校での取り組み。その全国的動向と具体的取り組み事例を紹介する。
【小中学校管理職対象】

*目次より*
第I部 自治体発のカリキュラム改革に向けた全国的動向
第1章 公教育システムの改革と自治体発のカリキュラム改革
1 普遍的で共通の教育の保障と集権的システムの構築
2 行政改革と教育改革
3 自治体発のカリキュラム改革に向けて

第2章 自治体発のカリキュラム改革を進める国の施策の展開
1 戦後日本におけるカリキュラム開発の展開
2 教育課程特例校制度

第3章 カリキュラム改革への教育委員会の取り組み
1 カリキュラム改革における教育委員会の役割
2 開発段階における教育委員会の取り組み
3 実施段階における教育委員会の取り組み
4 教育委員会の取り組みの特徴

第4章 カリキュラム改革への学校の取り組み
1 自治体独自カリキュラムに対する学校の取り組み
2 独自カリキュラム実施による学校の変化
3 学校の取り組みが果たす役割

第5章 カリキュラム改革への教師の取り組み
1 全国的な動向
2 事例の分析
3 今後の課題

第6章 カリキュラム改革の条件と方策
1 自治体独自カリキュラムの導入・実施を支える外部資源
2 教育委員会による教材・資料提供の有効性と限界
3 地域の諸資源の活用

第II部 各自治体の多様な取り組み
第7章 東京都世田谷区におけるカリキュラム改革への取り組み―教科「日本語」―
1 導入と開発の経緯
2 実施状況
3 成果と課題

第8章 石川県金沢市におけるカリキュラム改革への取り組み―「世界都市金沢」小中一貫英語教育―
1 導入と開発の経緯
2 実施状況
3 成果と課題

第9章 富山県高岡市におけるカリキュラム改革への取り組み―「ものづくり・デザイン科」―
1 導入と開発の経緯
2 実施状況
3 成果と課題

第10章 長野県諏訪市におけるカリキュラム改革への取り組み―「相手意識に立つものづくり科」―
1 導入と開発の経緯
2 実施状況
3 成果と課題

第11章 熊本県産山村におけるカリキュラム改革への取り組み―小中一貫による「ヒゴタイイングリッシュ」「うぶやま学」「チャレンジ学習」―
1 導入と開発の経緯
2 実施状況
3 成果と課題

第12章 熊本県宇土市におけるカリキュラム改革への取り組み―「そろばんの時間」―
1 導入と開発の経緯
2 実施状況
3 成果と課題

第13章 神奈川県南足柄市におけるカリキュラム改革への取り組み―教科「きらり」―
1 導入と開発の経緯
2 実施状況
3 成果と課題

第14章 青森県三戸町におけるカリキュラム改革への取り組み―教科「立志科」―
1 導入と開発の経緯
2 実施状況
3 成果と課題

著者について

大桃敏行(おおもも・としゆき)1954年新潟県生まれ。東京大学大学院教育学研究科教授。専攻:教育行政学、教育政策研究
押田貴久(おしだ・たかひさ)1973年埼玉県生まれ。宮崎大学大学院教育学研究科准教授。専攻:教育行政学

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登録情報

  • 単行本(ソフトカバー): 160ページ
  • 出版社: 学事出版 (2014/3/14)
  • 言語: 日本語
  • ISBN-10: 4761920475
  • ISBN-13: 978-4761920470
  • 発売日: 2014/3/14
  • 梱包サイズ: 21 x 14.8 x 1.4 cm
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