現実の教育現場にて、
生徒たちと奮闘しているものにとって、
しかも、この書籍の中にある
「学校」の内実と現実に戦っているものにとって、
この書籍の中に出てくる描写のあまりの的確さに、
身震いがする思いである。
しかも、
「今の日本には、
「子供をここに預けておけば大丈夫だ」と
いえる学校は基本的にはなさそうです。」という
教育に携わるものとして、思っていても
口に出せない事実まではっきりと書かれている。
この書籍にあるように、教育が全て失敗したわけではなく、
明治以降の長い目でみる限りやはり
成功した点があるのは間違いない。
日本の識字率は、外国に比べ高く、
そのことが日本を技術立国として押し上げる力になった。
そういう意味で、長期的には成功したという指摘は正しい。
問題は、１９８０年以降に導入された
悪平等主義とゆとり教育にて流された
「教育の左翼化」である。
それが、日本の子供たちの学力と自助努力の精神を奪っていった。
今や、この間まで、日本の都道府県さえ小学校で覚える必要がなく、
三桁の計算も、削除されていた。
そんな恐ろしいカリキュラムに対して、
「このままでは生徒たちの学力が低下する」と
叫び続けて、はや１０年近く、
やっと、文科省が「脱ゆとり」路線へとかじを切ってくれたが、
民主党政権の中で、「脱「脱ゆとり」」などということにならないか
危惧しているものである。
この書籍を読むにつけても、生徒たちと向き合ってきた
これまでの時間を、思い出す。
もういちど、『努力するものに道は開かれる』
この言葉が、子供たちの口から聞こえるような
そのような学校になることを希望する。
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