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教育におけるドラマ技法の探究――「学びの体系化」にむけて 単行本(ソフトカバー) – 2014/3/31


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159回芥川賞&直木賞 大賞作品発表!
芥川賞受賞 『送り火』 高橋弘希。直木賞受賞 『ファーストラヴ』 島本理生。 特集ページへ

商品の説明

内容紹介

参加民主主義を成熟させるために欠かせない自立的学習者を育む教育方法として「参加型アクティビティ」の研究に取り組んできた「獲得型教育研究会」のこれまでの活動を、「ドラマ技法」アクティビティに焦点を当て、実践事例を豊富に紹介しながら考察する。


●目次
はじめに

第1章 獲得型教育とドラマ技法研究[渡部淳]

第2章 公開シンポジウム「学びの身体を問い直す」(1)実践報告篇

1 ドラマワークで物語を読み、ひらき、つながる[宮崎充治]
2 こころとからだを開く家庭科実践[小松理津子]
3 大学体育で遊び直す[藤井洋武]

第3章 公開シンポジウム「学びの身体を問い直す」(2)コメント及び総括篇

1 「教室性」はいかに解体されたか~異文化間教育からのコメント~[横田雅弘]
2 プロセスとしての表現 教育方法学の視点から[渡辺貴裕]
3 総括─ショーケースとしてのシンポジウム[和田俊彦]

第4章 ドラマ技法活用講座(1)ウォーミングアップ篇

1 実況中継「ウォーミングアップAグループ」[関根真理、田ヶ谷省三、宮崎充治]
2 ウォーミングアップ・プログラムのデザインと運用[青木幸子、高山昇]

第5章 ドラマ技法活用講座(2)ドラマワーク篇

1 実況中継 ハックの冒険をもとに人生のジレンマを考える[田ヶ谷省三、関根真理、宮崎充治]
2 ドラマを通して考えるハックルベリー・フィンの冒険[吉田真理子、武田富美子]

第6章 アクティビティ研究の困難と希望[渡部淳]

附章 資料でみる共同研究の歩み[初海茂、両角桂子]

あとがき
執筆者・執筆分担一覧

著者について

渡部 淳
日本大学文理学部教授(教育実践研究、教育内容・方法論) 1951年秋田県生まれ。
2006年に「獲得型教育研究会」を創設。日韓米の高校生が演劇的発表を創り出す「グローバル・クラス」など、数々の実験的プログラムの運営に携わり、教育における演劇的手法の可能性を国際的な視野で研究している。著書に、『国際感覚ってなんだろう』(岩波ジュニア新書)、『教育における演劇的知』(柏書房/第42回演劇教育賞・特別賞)、『中高生のためのアメリカ理解入門』(編著、明石書店)、『教師 学びの演出家』(旬報社)、『大学生のための 知のスキル 表現のスキル』(東京図書)、『教育方法としてのドラマ』(J.ニーランズと共著、晩成書房)などがある。

獲得型教育研究会
「参加型アクティビティの体系化」と「教師研修プログラムの開発」を目的として2006年に創設。小学校から大学までの教師43名で構成。会員の居住地は、北海道から沖縄、また海外にも及ぶ。「会員=“獲得研シリーズ"の執筆者」という実験的な性格もあり、会員数を限定している。シリーズ本として、第1巻『学びを変えるドラマの手法』、第2巻『学びへのウォーミングアップ』を旬報社から刊行、現在は第3巻『教育プレゼンテーション』の刊行準備を進めている。これと並行して、研究成果の普及と会員の自己研修のために、全国各地で「あかり座」公演(公開授業+ワークショップ)を展開中である。


登録情報

  • 単行本(ソフトカバー): 260ページ
  • 出版社: 明石書店 (2014/3/31)
  • 言語: 日本語
  • ISBN-10: 4750339989
  • ISBN-13: 978-4750339986
  • 発売日: 2014/3/31
  • 梱包サイズ: 21 x 14.8 x 2 cm
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