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教育×破壊的イノベーション~教育現場を抜本的に変革する 単行本 – 2008/11/20

5つ星のうち 4.0 4件のカスタマーレビュー

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商品の説明

内容紹介

クリステンセン待望の新刊! 破壊的イノベーションが教育産業にメスを入れる!!

本書は「破壊的イノベーションを起爆剤として、学校教育を抜本的に変えていこう」という、意欲的な問題提起の書である。学校教育をめぐるさまざまな問題、満たされないニーズ、局所的に起こっているイノベーション、それらをすべて「破壊的イノベーション理論」で見事に体系づけ、説得力のある説明を与える、まさにクリステンセン・マジック!日本では学校教育とは離れたオンライン・ラーニングが万人の手の届くものになり、当然IT企業もそうした動向を十分に承知している。

本書の意義は教育+IT市場全体を俯瞰し、体系づけるレンズを与えてくれることにある。そしてそこに大きなビジネスチャンスを見出す関係者も少なくない。『イノベーションのジレンマ』が問題を枠づけするための「共通の言語」となったように、本書も教育とITをとりまく問題に共通の言語や枠組みを提供する一冊となる。

【原題】Disrupting Class: How Disruptive Innovation Will Change the Way the World Learns

◆「日本語版刊行にあたって」より――クレイトン・クリステンセン

日本企業が1970年代と80年代にアメリカの競合企業を追い抜いていた理由として決まって挙げられるのが、日本の人口はアメリカの四割でしかないのに、数学、科学、工学を学ぶ生徒がアメリカの四倍もいるという説だった。
しかし日本が繁栄を遂げると興味深いことが起こった。理工系志望の学生や、理工系の学位を取得する学生の割合が、この20年にわたって低下しているのだ。なぜこんなことが起こったのだろうか?
日本で理工系学生が減少しているのは、日本の教育制度のせいではない。だがこの傾向に歯止めをかけるには、教育制度が解決の一翼を担わなければならない。これを変えるのはたやすいことではない。しかし何十年もの間、日本の成長の大きな推進力だった「破壊的イノベーション」が、いまひとたび助けとなって道を切り拓いてくれるだろう。本書の目的は、なぜ学校が生徒に自発的動機づけを与えるような方法で科目を教えることができないのか、どうすればこの状況を変えることができるのかを説明することにある。ここで紹介する事例研究や分析のほとんどがアメリカでの経験をふまえたものだが、教訓は日本にも通じるはずだ。
本書の理論が日本のすべての関係者に、問題に取り組むための共通の枠組を与えることを、そしてそれによって日本の教育制度の改善と、ひいては日本の構造自体の強化を図るための、常識に反するようにも思われる措置について、関係者が一丸となって共通の結論に到達できることを、われわれは何にも増して願っている。

内容(「BOOK」データベースより)

学校教育をめぐるさまざまな問題、満たされないニーズ、局所的に起こっているイノベーション、それらをすべて「破壊的イノベーション理論」で見事に体系づけ、説得力のある説明を与える。

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登録情報

  • 単行本: 288ページ
  • 出版社: 翔泳社 (2008/11/20)
  • 言語: 日本語
  • ISBN-10: 4798117730
  • ISBN-13: 978-4798117737
  • 発売日: 2008/11/20
  • 梱包サイズ: 19.2 x 13.4 x 2.2 cm
  • おすすめ度: 5つ星のうち 4.0 4件のカスタマーレビュー
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カスタマーレビュー

トップカスタマーレビュー

ベスト50レビュアーVINEメンバー2009年9月26日
形式: 単行本
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2008年12月23日
形式: 単行本
0コメント| 9人のお客様がこれが役に立ったと考えています. このレビューは参考になりましたか?はいいいえ違反を報告
2013年9月22日
形式: 単行本
0コメント| 8人のお客様がこれが役に立ったと考えています. このレビューは参考になりましたか?はいいいえ違反を報告
2009年3月17日
形式: 単行本|Amazonで購入
0コメント| 12人のお客様がこれが役に立ったと考えています. このレビューは参考になりましたか?はいいいえ違反を報告

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