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教材による認知リハビリテーション―その評価と訓練法 単行本 – 2009/12/1

5つ星のうち 4.0 2件のカスタマーレビュー

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登録情報

  • 単行本
  • 出版社: 永井書店 (2009/12/1)
  • 言語: 日本語
  • ISBN-10: 4815918511
  • ISBN-13: 978-4815918514
  • 発売日: 2009/12/1
  • 梱包サイズ: 25.8 x 18.2 x 2 cm
  • おすすめ度: 5つ星のうち 4.0 2件のカスタマーレビュー
  • Amazon 売れ筋ランキング: 本 - 462,549位 (本の売れ筋ランキングを見る)
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投稿者 わためん 投稿日 2016/5/24
形式: 単行本
大きく分けて記憶、注意、遂行機能、コミュニケーション障害に対する教材があります。CDの中にはPDFファイルで教材のデータが入ってます。本の方は、検査や訓練の目的や意味などの説明が数ページついていて、その後に1ページに対してCDのPDF4ページ分が記載されています。本の中身のほとんどはCDのPDFを並べているだけという印象ですが、必要な教材を探すためには便利ですのでいいと思います。
教材に関しては、既存の訓練教材のバリエーションを増やしたような感じです。例えば注意機能訓練なら上中下テストと似たようなものや仮名拾いテスト、数字拾いテスト、ローマ字拾いテスト、TMTなどがあります。注意の教材が一番多く、本でも110ページほどは注意のことで埋まってます。
記憶なら、文字や絵での再認課題、視覚的記銘力を必要とする課題(図形と単語の組み合わせを覚えさせたり)、顔―名前連想法など。代替法ではなく、記憶機能に負荷をかけるような訓練です。
遂行機能なら、トランプ分類、図形迷路課題、計画課題(一日のスケジュール管理、ピザ注文、献立づくりなど)、語流暢性課題(「さ」のつく言葉、「白い色」のもの、夏と聞いて思いつくもの、など)など
コミュニケーションなら、まんがの説明と生活技術の訓練法(「頼まれたことを断る」「電話での会話」「感情の伝え方」などをロールプレイで行う方
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形式: 単行本 Amazonで購入
病院で言語療法の仕事をしています。
患者さんの課題、自主訓練用として使用しています。
同じプリントばかりだとマンネリ化するので種類が多いところがよかったです。
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