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授業の復権 (新潮新書) 新書 – 2004/3/1

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商品の説明

著者からのコメント

「低学力が社会問題になっている時に、左だ右だと不毛な対立をしている場合ではないだろう。子どもの学力を高める授業が良い授業ではないのか。ならば、過去から現在に至る名授業を同一地平線上に並べ、その長所・短所を分析してみよう」 という趣旨で本書を執筆したのですが、あちこちで様々な反響を呼んでいるようです。

大学のテキストに使ってくれた先生、校長先生たちへの推薦図書にしてくれた某市教育委員会、意見交換したいと連絡してくれた財界人や某区教育長。教育に関する論文や著作でこれほど多彩な反響を得たのは初めてです。

とりわけ嬉しかったのは、「よのなか科」の藤原氏から直接電話をいただいたことと、「百マス計算」の蔭山氏が産経新聞で好意的な書評を書いてくれたことです。 思わず苦笑したのは、ご本人が何も言っていないのに、某授業方法の末端信者先生が「○○先生の立派さを判っていない」とボロクソに書いていたことでした(もちろん匿名でです)。

教育界の夜明けはまだまだ遠そうですが、若い先生方や教育学部の学生さんたちには大いに期待しています。若い先生や教職を目指す人は何といっても真面目な人が多いので、つい熱心な○○授業の信者や組合信者になってしまいがちです。 そんな方々のワクチンにもなる1冊。是非ご一読を。

内容(「BOOK」データベースより)

子供たちの学力低下は、授業時間や学習量の減少だけが原因ではない。教師の「授業」技術そのものが低下しているのが最大の問題なのだ。いま必要なのは制度改革ではなく、「授業」という観点に立った真の教育改革である。戦後教育史を振り返ると、子供たちの学力向上に命をかけてきた「授業の達人」たちがいる。創意工夫と情熱にあふれる彼らの実践にもう一度光を当ててみたい。そこに学校再生のためのヒントがあるはずだ。

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登録情報

  • 新書: 183ページ
  • 出版社: 新潮社 (2004/3/1)
  • 言語: 日本語
  • ISBN-10: 4106100576
  • ISBN-13: 978-4106100574
  • 発売日: 2004/3/1
  • 梱包サイズ: 17.9 x 12.2 x 1.8 cm
  • おすすめ度: 5つ星のうち 3.7 12件のカスタマーレビュー
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2017年5月3日
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2014年3月3日
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2014年10月9日
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2005年4月5日
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2004年10月2日
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2005年5月5日
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2005年12月24日
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2011年2月15日
形式: 新書