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Diane Tavenner

成功する「準備」が整う世界最高の教室単行本 – 2020/4/3

ダイアン・タヴァナー (著), 稲垣みどり (翻訳)

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「驚いた。こんな学校、見たことない」
ビル・ゲイツが激賞する
「全米トップの教育」とは?

人生に必要な力がすべて身につく常識破りの方法!

・教師より「メンター」で人生を教える
・生徒が「自分で」学習計画を立てる
・競争ではなく、協力する技術を身につける

米ビジネス&教育界のリーダーたちもこぞって推薦!
◎『GRIT やり抜く力』の著者アンジェラ・ダックワース
◎世界一のオンライン学習サービス・カーン・アカデミーCEO サル・カーン

教師はもちろん、親や部下がいる人など、人を育てるすべての人に役立つ

本の長さ

336ページ
言語

日本語
出版社

飛鳥新社
発売日

2020/4/3
寸法

13.6 x 2.6 x 19.5 cm
ISBN-10

4864107564
ISBN-13

978-4864107563
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星友啓
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商品の説明

著者について

ダイアン・タヴァナー
サミット・パブリック・スクールCEO。自ら理想の学校を作りたいと思い立ちゼロから開校。「家庭環境が悪い生徒でも大学進学率100パーセント」を達成し、ビル・ゲイツやマーク・ザッカーバーグからの支援を受け、全米の注目を浴びる。

著者略歴 (「BOOK著者紹介情報」より)

タヴァナー,ダイアン
非営利組織「サミット・パブリック・スクール」の共同創業者兼CEO。同組織はカリフォルニア州とワシントン州で15校のミドルスクール、ハイスクールを運営、従来型の教育とは大きく異なり、「実世界の体験」「自己主導性」「協力」「省察」など、大学や職場で成功するための「生きるスキル」を中心にした革新的なスクールモデルを構築。全米の話題をさらい、「最もやりがいのある高校」(ワシントン・ポスト紙)、「教育の分野で、世界で最も革新的な会社トップ10」(ビジネス誌「ファスト・カンパニー」)など、多くの賞賛や賞を受けている。著者は南カリフォルニア大学で心理学、社会学の学士号を取得、スタンフォード大学で修士号を取得。サミット創業前には10年間公立学校の教師、学校経営者をつとめたが、理想の教育を実現するため自ら学校をつくることを決意、ゼロから立ち上げて成功させる。カーネギー教育振興財団の理事会メンバー

稲垣/みどり
翻訳者。上智大学文学部英文学科卒(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)

登録情報

出版社 ‏ : ‎ 飛鳥新社 (2020/4/3)
発売日 ‏ : ‎ 2020/4/3
言語 ‏ : ‎ 日本語
単行本 ‏ : ‎ 336ページ
ISBN-10 ‏ : ‎ 4864107564
ISBN-13 ‏ : ‎ 978-4864107563
寸法 ‏ : ‎ 13.6 x 2.6 x 19.5 cm

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- - 3,778位倫理学入門
- - 8,690位自己啓発 (本)

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Diane Tavenner

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akira mizutani

成功するために必要なスキルの説明がわかりやすい！それを身につけさせる具体的な方法は？

2022年4月10日に日本でレビュー済み

成功するために小さいころに身につけた方がいいスキルが何かについてはわかりやすく書かれていると感じました。そのスキルを養うには、どうすればいいのかについて、具体例は出てくるのですが、なかなかすっと頭に入ってきませんでした。具体例が具体的すぎて？読みづらく感じました。
子育てで試行錯誤中に読むと、具体例も頭に入ってきやすいのかもしれないです。

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なお

教育を子どもたちにアダプトさせることと社会にアダプトさせることは同じ

2020年8月14日に日本でレビュー済み

Amazonで購入

サミット校の理念をクレイジーだと言われながら、実現するまでの失敗とその克服を、経営者自身が振り返った本。学校の課題は、子どもからも社会からも合わなくなっていることにあり、課題を解消するためには、学校にとっての当たり前をすべて忘れて、作り直すことが必要だという事例が、理念と科学的根拠をもとに示される。それらは、日本にも通じる事例で、他人事とは思えない。学校だけでなく、保護者の考え方も変える必要が、我が子に対する母親の視点からも語られ、親としての課題も軽妙(な和訳)に語られている。
ICTを利用したブレンディッドラーニングに限らず、理念部分だけなので、詳細は別書に。教育に関わる人のマインドセット(の参考書)として良いと思う。

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TAK

学ぶことの意味を考えさせられる

2020年4月19日に日本でレビュー済み

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卒業生の100%が4年制大学に入れるよう準備する。教師がメンターとなって生徒と関わる。自己主導性を身に付ける。振り返り力の育成など、タヴァナー氏の教育実践が学べる実用書だ。日本の教育においても、アクティブラーニングなど、新学習指導要領のもと教育改革が叫ばれている。生徒一人ひとりが主体的に活動する場面を見ると、日本の総合学習を思わせる。しかし、今やこの総合学習も形骸化されている。個別最適化学習の考え方もまだまだ日本の学校には馴染みがない。休校が続く中、学習が制限されるが、学ぶ目的意識はしっかりと持ちたい。

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いでちゃん

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2020年5月17日に日本でレビュー済み

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横山

日本の子供達にも主体的な学びを！

2020年7月11日に日本でレビュー済み

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日本でもこのような学校が、公立でたくさんできたら子供たちの将来が良いものになるだろうと思った。
生徒たちが、自ら主体的に活動している様子が想像できた。

1人のお客様がこれが役に立ったと考えています

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子どもファーストの教育

2020年5月3日に日本でレビュー済み

本書の原題は「Prepared」、副題は”What Kids Need for a Fulfilled Life”とあり、より良い人生を送る為に子供に必要なことは何か、それをどのように身につけ、高校を卒業する際に備えが十分である状態にする為に考えるべきことが書かれている。

筆者は、教育者としての経験から、或いは一人の親として、子供のための「理想の学校」(ミドルスクール、ハイスクルール)を創設し、全米で「最もやりがいのある学校」という評価を得ている。
思春期の多感な年代の子供達がどのようにして自発的に学び、自ら興味のある課題を見つけ、自分の頭で考え、目的を持って知識や技術を身につけることを重視して、年を重ねて、独自の指導法を編み出している。

本書には筆者を含めて、従来型の学校教育に満足出来ない教師や親(の意見)が登場するが、改めてこれまでの学校や教育カリキュラムは、本当の意味で子供の為を考えていうものではなく、学校や教師側の都合によって決められた仕組みが多く、本来の目的である、子供の将来の為に、一定の準備が出来ている状態を目指す、「子どもファースト」の目線で教育をデザインするとこうなる、ということが理解出来る一冊。

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カガトシ

今の教育制度を絶対視しない

2020年5月9日に日本でレビュー済み

近代の教育システムの歴史は思ったよりも短い。
社会制度と教育の関係。→まずは、比率？教師と生徒の。
子供も減って…で、時代が違うのだから、講義形式はあまり効果的ではない。

教育は内容よりも環境を通じて、生き方的なところを学んでもらう必要がある。
→意欲があれば、勝手に勉強するわけで、そういう状態に持っていくために…
良い学習ネタは、「経験」とか「シュミレーション」に近い。
←何を経験しておくべきか、何に考えをもっておくべきか。ということ。
計画における長期と短期。あと具体性。
←なんとなく、本を読もう。で進めているけど…なんの成果も出てないから…
目標達成の妨げになるもの。で考える。←行動を続けて…ができなくなる理由は？
飽きる。とか、具体的な問題への対処方法を考えておくこと。
リーダーシップも、プロジェクトマネジメント力＝WBS力でどうにかなる。

うまくいかないのは、自分をわかっていないか、相手の立場をわかっていないか？
自分は何を求めているのか？
何が上手くいっていて、何が上手くいっていないのか？
相手の立場になって考えるとどうか。
結局、どうするか？

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読書先輩

教育にはもっと意味を見出すべきだから。

2020年7月7日に日本でレビュー済み

著者の、ダイアンタヴァナーは子供の頃から教育に関して疑問を抱いており、結果として大人になるにつれ教育へ関心が向き、教師としての道を歩むことになります。

そんなダイアンですが、荒れ果てた学校や、落第する高校生たち、大学を中退する学生。
いろいろな子供たちの姿を見てきた中で彼女は「これではダメだ」と感じ、『規制がなかったらどんな学校にするだろう？』と考え、1から学校を設立しました。(サミットといいます。)
設立当時、彼女は周りから「クレイジーレイディー」とバカにされたほどですが

結果としては大きな功績を残しました。
ほぼ全員が高校を卒業だけでなく、大学を中退することなく卒業。

他にもサミットの生徒たちは、生きるスキル(プレゼンテーション、自分の興味や関心がある物事に対して情熱に取り組む姿勢、自分の人生の目的や意義を見出す、自分が自分で計画を立て、実行する「自己主導性」、上手くいく人間関係…)を身につけて卒業する。

これらの背景には、教師が介入することなく生徒一人一人に目を向け、教師が一方的な授業を行うのではなく、様々なプロジェクトを通じて、生徒たちをサポート、アドバイス、時には建設的なフィードバックや議論をしたりします。

具体的な授業プロジェクトや先生方と生徒たちの会話も印象に残りました。
非常に面白かったです

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