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愛に生きる (講談社現代新書) 新書 – 1966/8/16

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商品の説明

内容紹介

多くの世界的なヴァイオリニストを育てた「スズキメソード」を考案した鈴木鎮一氏による愛に満ちた教育論を収録した名著。
子どもの才能を育む教育論は、音楽関係者のみならず、教育関係者からも読み継がれて、91刷43万部のロングセラー。

「才能は天賦のものではなく、育てられるもの」という強固な信念を持った鈴木氏は、子育てに有益な至言を数多く残しています

ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー


「どの子も育つものであり、それは育て方ひとつにかかっている。だれでも自分を育てることができ、それは正しい努力ひとつにかかっている。」

へたな努力をすれば、へたな才能が育つ。すぐれた才能を示したひとびとは、それだけ正しくよい努力を積み重ねたひとびとである。

ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー

やり抜こうーそう決心するひとはたくさんいます。だれでも決心することはできる。しかし、ほんとうにやり抜くひとは実に少ない。決心はしたがやらない。やっても、まもなくやめてしまう。それこそ、多くのひとが経験して、よく知っていることです。どんなことでも、成功する道、ことの成否は、結局、やり抜くかどうかだけにかかっているともいえるでしょう。

やり抜くーつまり、その根気もまた、能力であるがゆえに、育てなければならいないものです。

ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー



本書は、音楽の名演奏家を育てるための英才教育にとどまらない普遍的な真理を追究した本とはいえないでしょうか。単に子どもの教育のみならず、大人の自己啓発書としての読み方も可能です。人生が変わるかもしれない。『愛に生きる』。そんな力を秘めた名著中の名著といえるでしょう。

著者について

1898年愛知県に生まれる。帝国高等音楽学校校長などを経て、昭和25年、才能教育研究所設立。江藤俊哉、豊田耕児など、多くの世界的バイオリニストを育てる。“スズキ・メソード”の教育法はアメリカをはじめ海外に広く普及。昭和45年、勲三等瑞宝賞を受賞。現在、才能教育研究会会長。著書に『ヴァイオリン指導曲集全10巻』など多数。


登録情報

  • 新書: 225ページ
  • 出版社: 講談社 (1966/8/16)
  • 言語: 日本語
  • ISBN-10: 4061154869
  • ISBN-13: 978-4061154865
  • 発売日: 1966/8/16
  • 梱包サイズ: 17.2 x 10.8 x 1.6 cm
  • おすすめ度: 5つ星のうち 4.5 24件のカスタマーレビュー
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形式: 新書 Amazonで購入
昨年、故・中嶋嶺雄氏(国際教養大学初代学長)の著書を読んだとき、文中にこの本やスズキ・メソードのことが度々出てきていたので
気になって取り寄せていた本です。が、1966年に書かれた古い本であることと、著者がヴァイオリンの指導者ということで、
「音楽エリートを育てるための本?うちにはあまり縁がなさそう…」と思い、すぐには読む気になれず半年以上放置していました。

しかし、読んでみるとヴァイオリン教育だけじゃない。
"子どもに対しての教育本"という括りで、そういう先入観を持って私は読んだのですが
(もちろん、副題にもある「才能は生まれつきではない」ということを、30年に及ぶ指導経験から、教え子の実例を通して力説した教育本ではありますが)、
示唆に富んだメッセージが随所に出てくる"大人(教育する側)にとっての啓発本"でもありました。
子どもを育てる親はもちろん、何らかの形で教育に携わっているすべての方におすすめしたいと思える本です。

著者の若い頃のエピソードは、一見非凡で、ある時からは幸運続きのようにも思われます。
でも、なぜそうなのかと考えた時に、自分の内なる声に逆らわず、美しいものを追い求める心を持ち、自分の才能に絶望しながらもあきらめずひたむきな努力を続けた……
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形式: 新書 Amazonで購入
鈴木メソードが大好きな友人の影響で本を読んでみました。
読み始めたら「そうだ!そうだ!」と夢中になります。

前書きの

 いまの社会には、自分は生まれつき能がないからどうしようもないと観念し、あるいは、運命だからとあきらめてしまっているひとがたいへん多いように思います。
(略)
 人間の能力は生まれつきでない。生まれた子は、大自然によって与えられた、生きようとする生命の働きのままに、おかれた環境のなかで、その環境に適応して、それぞれの能力を身につけていくのだ
(略)
 現実の多くのひとびとは、よい能力が育つ環境が与えられないで、育てそこなわれ、しかも、生まれつきだと決められ、それを自分もそうだと決めています。

からはじまり、あとがきの

 この本をとおして、わたしたちはみんな、生まれつきだとあきらめることなく、それぞれに努力すれば、望ましいひとになりうるし、能力を獲得できる、ということがわかっていただけたはずです。
 わかっていただけたーそれならば、あすといわず、今日ただいまから、そのことをあなたの行動に移してください。それはあなたの生活の喜びとなります。みんながそうなるーこれも、やがては必ず実現しなければならない、わたしの楽しい夢です。<
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投稿者 れん 投稿日 2017/2/25
形式: 新書 Amazonで購入
最近の書物を読み慣れている人からすると、良い意味で違和感を味わえる本だと思う。なんというか、包み込むようにふわっとしている。実に眩しい。そして美しい。本書を読むと……自分の心がいかに汚れているか気付かされる(汗)

どこを読んでも著者の純粋で実直で心から優しい人格が伝わってくる。こんなに純粋な人がいていいのだろうかと思ってしまうほどだ。ナチュラルに子供が好きだったらしいし、最初恥ずかしいと感じたタイトルもこの人がつけるのはとても納得がゆく。

そして純粋の果てにいつしか築き上がったものの大きさに誰もが驚嘆せざるをえない。大抵の大事業はどこかしらで多少はえげつない手を使っていたりするものだが、スズキ・メソードにおいては、純粋さが突っ走ったら結果的にこんな規模になっていた、みたいな感じで捉えるほうが実相に近いのではないだろうか。

この人より大きなことを為した人はいるかもしれない。しかし、この著者ほど美しき心で、それを成し遂げた人はいるだろうか?
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投稿者 写楽 投稿日 2014/11/9
形式: 新書 Amazonで購入
日本人だから、日本語が話せる(方言も)のは、当たり前(当然)ではない。 飽かず、膿まず、正しい方法で繰り返し何度も何度も、練習したからに他ならない。

同じことが、音楽にも、学問にも当てはまる。 環境により、子供たちは、良くも悪くも染まる(育て方ひとつ)。

教育(教える)だけでは、不十分。 身に付く迄やる(訓練)。 一度、色が付いてしまうと、新しい能力を習得するには、0→1よりも、何倍も時間と手間が必要に。

才能は生まれつきではなく、経験と努力を重ねてつくるもの(忍耐強く繰り返すこと、一定レベルを越えると、新しい能力を習得するスピードが増す)。

やればいいなと思ったことは、実行しなければ、思わないと同義。 実行しないで、批判ばかりでは、能力の向上は覚束ない(反省も、然り)。

すべての文化的能力は内部から遺伝によって発生するのではなく、外の環境条件に順応して、内部に育つのである。 遺伝として生ずる人間の優劣をいうならば、能力の獲得、能力形成の力の優劣、つまり、環境に順応する能力の感度と速度との優劣の問題である。 したがって、すぐれた素質をもって生まれているということの意味は、環境に順応する感度・速度がすぐれているということです(31P)。
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