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思いのない学校、思いだけの学校、思いを実現する学校―変わる学校、変わらない学校 実践編【I】 単行本(ソフトカバー) – 2017/9/26

5つ星のうち 3.4 8件のカスタマーレビュー

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159回芥川賞&直木賞 大賞作品発表!
芥川賞受賞 『送り火』 高橋弘希。直木賞受賞 『ファーストラヴ』 島本理生。 特集ページへ

商品の説明

内容紹介

本当に学校を変えるために。
大好評の『変わる学校、変わらない学校』の実践編。具体的な事例で「コミュニケーション力向上」を主眼に置いた学校改革の方略を示す。【学校経営論/小・中・高校管理職対象】

―――――

あなたの学校にビジョンや戦略はあるだろうか?
あったとしても、それは教職員に本当に届き、行動になっているだろうか?

本書では、学校づくりのビジョンと戦略を描き、コミュニケーションし、浸透させていくときのポイントを、ありがちな失敗例をもとに具体的に考える。
学校のグッドプラクティスのみならず、企業等の興味深い知見も紹介しながら、
思いを実現する学校にしていくためのヒントを豊富に解説した。

小中高の管理職はもちろんのこと、教職員、行政職員、保護者や企業等として学校の支援者となる人にとっても、日本の学校を理解し、変えていくための実践的なガイド。

★目次より★
第1章 「わかっていても、実行できない」を越える
1 すばらしいアイデアだけではだめだ
2 学校の「実行力」を高める三つのこと

第2章 あなたの学校にビジョンと戦略はあるか
1 学校におけるビジョン、戦略をもつ意味
【ケースNo.001:小規模校で子どもの生きる力を高めるには】
〈コラム〉とと姉ちゃんのモデルとなった「暮しの手帖」の戦略
2 学校の計画から見えてくるもの―“ビジョンもどき"はさっさとやめろ
【ケースNo.002:学校経営計画の憂鬱】
〈コラム〉以前から変わらない学校経営計画の風景

第3章 あなたは何をもとにマネジメントしているか 経験と勘? 数字と分析? それとも熱いハート?
1 企業流のマネジメントが学校で失敗するのは、なぜか
【ケースNo.003:マネジメント好きなのに】
〈コラム〉企業は数値目標を立てやすくて楽なの? 星野リゾートに見る「管理するべきはプロセス」
2 PDCAに囚われ過ぎてはいないか
3 マネジメントには何が必要か

第4章 ビジョン・目標を立てたきりにしていないか? カリキュラムマネジメントと戦略実行
1 カリキュラムマネジメントでビジョンを具体化し、軸を通す
【ケースNo.004:教職員は面従腹背?】
〈コラム〉21世紀を生き抜く子どもたちに必要な力、GRIT(やり抜く力)
2 学力テストの平均点を重視しすぎていないか? 隠れたカリキュラムをあぶり出す
【ケースNo.005:点数上げればええんか?】
3 カリキュラムマネジメントの実行力を左右するもの
〈コラム〉アタマがよいだけではダメ―世界トップのコンサルティング会社が重視する力

第I巻のおわりに―ビジョンとコミュニケーションの深化のエッセンス

著者略歴 (「BOOK著者紹介情報」より)

妹尾/昌俊
教育研究家、学校マネジメントコンサルタント。京都大学大学院修了後、野村総合研究所を経て、2016年から独立。文部科学省、全国各地の教育委員会・校長会等で、組織マネジメントや学校改善、業務改善、地域協働等をテーマに研修講師を務めている。学校業務改善アドバイザー(文部科学省、埼玉県、横浜市ほか)、中央教育審議会「学校における働き方改革特別部会」委員、スポーツ庁「運動部活動の在り方に関する総合的なガイドライン作成検討会議」委員、NPO法人「まちと学校のみらい」理事としても活躍(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


登録情報

  • 単行本(ソフトカバー): 160ページ
  • 出版社: 学事出版 (2017/9/26)
  • 言語: 日本語
  • ISBN-10: 4761923520
  • ISBN-13: 978-4761923525
  • 発売日: 2017/9/26
  • 梱包サイズ: 21 x 15 x 1.1 cm
  • おすすめ度: 5つ星のうち 3.4 8件のカスタマーレビュー
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2017年10月21日
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2018年2月26日
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2018年8月17日
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2018年7月9日
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2017年10月22日
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2017年10月7日
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2018年3月29日
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2017年11月1日
形式: 単行本(ソフトカバー)
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