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小学生からはじめるわくわくプログラミング2 単行本 – 2016/5/12

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商品の説明

内容紹介

プログラミングを継続して学びたい小学生向けの学習書です。
『小学生からはじめるわくわくプログラミング』に続けて
Scratchプログラミングを楽しみたい方に最適です。

教育用ブロックプログラミング環境Scratch(スクラッチ)の最新版、
「Scratch2.0」を使いながら、小学校の教科に関連した作品(プログラム)を
楽しく作成していくことで、「自分のアイデアを表現する力、姿勢」を身に付けましょう。

かわいいネコのキャラクター「ニャタロ~」、
図画工作が得意な「アートン」「クララー」たちと一緒に、
親子で楽しみながら、創造力、論理的思考力、共創力を
継続して育みましょう。

■特徴
・Scratchワークショップを2008年から運営しているOtOMO代表、倉本大資氏と
Scratchプログラミングの第一人者、阿部和広氏による書下ろし
・教科(算数、理科、総合、音楽、図工)に関連した作品(プログラム)づくり、
特にSTEAM(科学=Science、技術=Technology、工学=Engineering、図画工作=Art、数学=Mathematics)教育を意識した作品を採用
・最新版「Scratch2.0」(オフラインエディターを含む)に対応
・Scratchの開発を率いる、MITメディアラボのミッチェル・レズニック教授らによる
プログラミング教育に関する最新エッセイ

目次
●コンピューターと友だちになるために by すがやみつる
●表現とプログラミング
●プログラミングの世界へ、ようこそ
・Scratch 2.0の使い方
・ネコスピンを作ろう!

●つくってみよう!
・総合×図工 実写コマ撮りアニメ
・算数×図工 多角形と星型図形
・総合×図工 車窓シミュレーター
・算数×図工 繰り返し模様
・理科×図工 ネコジャンプ
・音楽×図工 自動演奏装置

●コーディング教育への新しいアプローチ by ミッチェル・レズニック, デヴィッド・シーゲル

内容(「BOOK」データベースより)

親子で楽しみながら考える力、つくる力、伝える力を育もう!

商品の説明をすべて表示する

登録情報

  • 単行本: 148ページ
  • 出版社: 日経BP社 (2016/5/12)
  • 言語: 日本語
  • ISBN-10: 4822295826
  • ISBN-13: 978-4822295820
  • 発売日: 2016/5/12
  • 梱包サイズ: 25.5 x 18.5 x 1 cm
  • おすすめ度: 5つ星のうち 4.5 11件のカスタマーレビュー
  • Amazon 売れ筋ランキング: 本 - 4,755位 (本の売れ筋ランキングを見る)
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カスタマーレビュー

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トップカスタマーレビュー

形式: 単行本 Amazonで購入
前作と同様、絵や図がたくさん使われていて、スクラッチ自体の説明文はとても丁寧なのですが、
まだ小学校低学年のウチの子どもには少し難しい内容もありました。
(「多角形と星形図形の章」の「正三角形などの内角や外角」、「割り算」、「ネコジャンプの章」の「等加速度運動」など)

説明文通りにブロックを組めば、ちゃんと動作はしてくれますので
説明とおりの動作ができると、「ちゃんと動いた!」と喜んでいます。
(「自動演奏装置」が一番お気に入りのようです)

もっと勉強をして「スクラッチャー」を目指すそうです
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形式: 単行本 Amazonで購入
わかりやすい!
娘が喜んでやっている。
プログラミングは慣れておいて損はない。
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形式: 単行本 Amazonで購入
はまっています。小3の息子は楽しんでいます。
三角形の内角とかまだ、習っていないところはブツブツ文句を言いながらもやっていました。
コマ撮りをしたり、他の方の作品で遊んだりして、自分も作りたいという気持ちが湧き出ています!!
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形式: 単行本
 2013年の第1巻発行から3年振りの続編。米MIT開発の子ども向けプログラミング言語「Scratch」の演習本。第1巻はバージョン1.4で、バージョン2.0は紹介だけだったが、本書は完全に2.0準拠、演習内容もかなりレベルアップ(3学年上がった?)している。したがって、普通の小学生なら前著から入らせた方がいいのではないかと思う。(本書のとおりやれば誰にでもできるわけではありますが)
 
 前著(第1巻)では、ブロック機能の解説といったレベルだったが、本書は「リアルな動きを見せる」ためのワザが中心である。自分なりに応用すれば、それなりのゲームが作れそうな気がする。(本書ではゲームまでは作っていない)

 今回は6つの授業がある。全てが図工との合同授業で、ものづくりがテーマ。
① 実写コマ撮りアニメ(総合×図工)は、パソコン内蔵カメラを使って、いわゆるパラパラマンガを作る授業である。本書の実例は、机上の貝殻を動かすという簡単なものだが、粘土工作で丁寧に根気よくやれば、超短編クレイアニメが作れそう。小学生に戻れたら夏休みの自由課題でやりたいかも。
② 多角形と星形図形(算数×図工)では、正多角形や星形図形を描くため、「計算で求めた方向へ一定の距離だけ移動しながら線を引く」を繰り返す。プログラム作成以前の「どの方向に折り曲げるか
...続きを読む ›
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形式: 単行本 Amazonで購入
わくわくプログラミング1の方は購入していないので、比較はできませんが、子供たち(小5と3)はこの本を読みながら楽しそうにスクラッチに挑戦しています。

字も大きく、余白もちゃんととってあり、簡単な流れをにゃたろーくん(表紙中央のねこ)の質問に答える形で説明してあります。

うちの子は、スクラッチが初めてだったのですが、わずか20ページほどの操作方法を読んだだけで操作できておりました。

作品例も6つのっており、あれこれ挑戦しているようで、楽しそうです。
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形式: 単行本 Amazonで購入
小4の娘に。連休の遊びとして買ってみました。
難しいかと思いましたが、すっかり気に入って読み込んでいます。

「どうなると思う?」「どうすればいいかな?」「なぜ動かないんだろう?」
随所にそんな会話がちりばめられていて、考えながら進められるので、のちのち応用するときにとても役に立ちます。
エラーもいったん作らせることで、エラーは起きるもの、として受け入れられたようです。
一から自分で作るとき、エラーが起こっても推測して試行錯誤しています。
プログラミングはもちろん、ものづくりに対する基本姿勢も身に着けられると思います。
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