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小学生からはじめるわくわくプログラミング 単行本 – 2013/7/25

5つ星のうち3.8 181個の評価

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出版社より

4
書名 5才からはじめるすくすくプログラミング 小学生からはじめるわいわいタブレットプログラミング 小学生からはじめるわくわくプログラミング 小学生からはじめるわくわくプログラミング2 Scratch 3.0版 Raspberry Piではじめるどきどきプログラミング増補改訂第2版 Studuinoではじめるうきうきロボットプログラミング
対象年齢の目安 5才から 6~9才から 8才から 8才から 9才から 9才から
使用ソフトウエア ScratchJr(スクラッチジュニア) Pyonkee(ピョンキー) Scratch 1.4 Scratch 3.0 Scratch 1.4 Studuinoブロックプログラミング環境(Scratch 1.4ベース)
動作環境 iPad、Androidタブレット、Amazonタブレット(Fire 7など)、Chromebook iPad Windows、Mac、Raspbian(Raspberry Pi)、(iPad=ピョンキーを使用した場合) Windows、Mac、Linux、Raspbian(Raspberry Pi2、同3)、Chromebook Raspbian(Raspberry Pi) Windows、Mac、Raspbian(Raspberry Pi)
特徴 タブレットで自分だけのおはなし(絵本)やゲームが作れる。 iPadでScratchのプログラムが作れる。『わくプロ』の作例も使える。 国語、算数、理科、社会、体育、音楽にちなんだ作例が楽しく作れる。 教科(算数、理科、音楽、総合)と図画工作をからめた作例が楽しく作れる。 ラズパイの基本操作、ScratchとMinecraft Piの連携、GPIOによるLチカができる。 マイコン基板(Studuino)を使って、ロボットづくりとプログラムによる制御ができる。

商品の説明

出版社からのコメント

無償で使えるScratchを活用して、試行錯誤して作品を創りあげる「ものづくりの楽しさ」を体験していただけたら幸いです。

著者について

阿部 和広(あべかずひろ)。

1987年より一貫してオブジェクト指向言語
Smalltalkの研究開発に従事。
パソコンの父として知られSmalltalkの開発者である
アラン・ケイ博士の指導を2001年から受ける。
近年は子供向け講習会を多数開催。
OLPC($100laptop)計画にも参加。
2003年度IPA認定スーパークリエータ。
EtoysとScratchの日本語版を担当。
監修に「Squeakプログラミング入門」など。
サイバー大学客員教授を経て、
現在、青山学院大学客員教授・津田塾大学非常勤講師。

登録情報

  • 出版社 ‏ : ‎ 日経BP (2013/7/25)
  • 発売日 ‏ : ‎ 2013/7/25
  • 言語 ‏ : ‎ 日本語
  • 単行本 ‏ : ‎ 152ページ
  • ISBN-10 ‏ : ‎ 4822285154
  • ISBN-13 ‏ : ‎ 978-4822285159
  • カスタマーレビュー:
    5つ星のうち3.8 181個の評価

著者について

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1987年より一貫してオブジェクト指向言語Smalltalkの研究開発に従事。パソコンの父として知られSmalltalkの開発者であるアラン・ケイ博士の指導を2001年から受ける。Squeak EtoysとScratchの日本語版を担当。子供と教員向け講習会を多数開催。OLPC($100 laptop)計画にも参加。

著書に「小学生からはじめるわくわくプログラミング」(日経BP社)、共著に「ネットを支えるオープンソースソフトウェアの進化」(角川学芸出版)、監修に「作ることで学ぶ」(オライリー・ジャパン)など。 NHK Eテレ「Why!?プログラミング」プログラミング監修、出演(アベ先生)。

多摩美術大学研究員、東京学芸大学、武蔵大学、津田塾大学非常勤講師、サイバー大学客員教授を経て、現在、青山学院大学大学院社会情報学研究科特任教授、放送大学客員教授。

2003年度IPA認定スーパークリエータ。元文部科学省プログラミング学習に関する調査研究委員。

テレビ関連

出演 あさイチ「家事も人間関係もラクに!いま注目の“論理的思考”のススメ」 NHK 総合 2021年6月21日放送 https://www.nhk.jp/p/asaichi/ts/KV93JMQRY8/episode/te/DKRJ23QJJE/

監修 ブレイクッ!「プログラミング入門編②:自分のキャラクターでゲームをリミックス」 NHK Eテレ 2021年1月6日放送 https://www2.nhk.or.jp/school/movie/bangumi.cgi?das_id=D0005270250_00000

監修 ブレイクッ!「プログラミング入門編①:自分でかいたキャラクターを動かそう!」 NHK Eテレ 2020年12月2日放送 https://www2.nhk.or.jp/school/movie/bangumi.cgi?das_id=D0005270249_00000

出演 フライデーモーニング・スクール プログラミング「チャレンジ!ゲーム作り」、「Why!?大喜利にチャレンジしよう」 NHK Eテレサブチャンネル 2020年4月24日、5月22日放送 https://www.nhk.or.jp/school/friday/

プログラミング監修・出演 Why!?プログラミング NHK Eテレ 2016年3月21日~放送中

http://www.nhk.or.jp/gijutsu/programming/

資料提供 世界を変える魔法!アルゴリズミ子研究所 「掃除ロボット編」 NHK Eテレ 2015年7月16日放送

http://www4.nhk.or.jp/P3285/

出演 エデュカチオ! 「子どもたちが夢中!"プログラミング"の魅力」 NHK Eテレ 2015年2月14日放送

http://www4.nhk.or.jp/educatio/x/2015-02-14/31/2120/

雑誌

子供の科学(誠文堂新光社) 連載「はじめよう! ジブン専用パソコン」 2017年4月号~ http://prog.kodomonokagaku.com/jibun/

子供の科学(誠文堂新光社) 連載「Scratchベースで動かそう! Studuinoでラクラク電子工作」 2016年1月号~12月号 http://prog.kodomonokagaku.com/studuino.html

Web記事

阿部和広先生インタビュー「親子で楽しくプログラミングを」 – LABO KIDS https://labo-kids.com/blogs/salon/interview-1

Scratchをさせれば親は安心?子どものために大切にしたいプログラミング体験とは~阿部和広氏・橋爪香織氏・たきりょうこ氏・うめ氏対談【サイン入り書籍プレゼント】 - こどもとIT https://www.watch.impress.co.jp/kodomo_it/news/1336816.html

子ども向けプログラミング言語「Scratch」とは 専門家と現役高校生エンジニアに聞く|「好き」から始めるプログラミング|朝日新聞EduA https://www.asahi.com/edua/article/13976353

私が選んだデイリーポータルZベスト盤:阿部和広さん :: デイリーポータルZ https://dailyportalz.jp/kiji/my-best-Kazuhiro_Abe

教えて!阿部先生!! プログラミング教育ってなんですか? プログラミングサポートサイト│スタート!プログラミング[スタプロ] https://prog.kodomonokagaku.com/topics/817

Macintoshの登場に次元の違う未来を見た――第251回(上)千人回峰 https://www.bcnretail.com/hitoarite/detail/20200131_156169.html

子どもたちには教えないで学ぶためのお手伝いだけをする――第251回(下)千人回峰 https://www.bcnretail.com/hitoarite/detail/20200207_157627.html

スクラッチを通じたプログラミングで学ぶ目的は論理的思考力ではない〜MIT Media Labインタビュー | こたえのない学校 https://kotaenonai.org/blog/satolog/4015/

プログラミングの授業を成功させるポイントとは | Scratchで実践(阿部和広) | コエテコ https://coeteco.jp/articles/10512

「ScratchよりPythonをやれ」は正しいか | 阿部和広先生インタビュー | コエテコ https://coeteco.jp/articles/10508

「渋谷区Scratch非対応問題」はどう解決すべきか | 阿部和広先生インタビュー | コエテコ https://coeteco.jp/articles/10507

Scratch日本語版の翻訳者・阿部和広教授インタビュー -子どもの興味を引き出し、主体的に学ぶことがScratchの原点-(前編) https://coeteco.jp/articles/10185

Scratch日本語版の翻訳者・阿部和広教授インタビュー -子どもの興味を引き出し、主体的に学ぶことがScratchの原点-(後編) https://coeteco.jp/articles/10186

阿部和広 | インタビュー | Computer Science for ALL http://csforall.jp/interview/887/

【10代のネット利用を追う】 いきなり正解は出ないのがプログラミング、試行錯誤しながら正解に近づくことが「主体的・対話的で深い学び」に - INTERNET Watch

http://internet.watch.impress.co.jp/docs/column/teens/1062516.html

第1回 STEM教育とは何か?~それはコンピュータの歴史と共に始まった~|fabcross https://fabcross.jp/topics/stem/20170316_programming_education_01.html

子どもたちにプログラミングを教えよう!イベントレポート - プログラミング教育では、試行錯誤が論理的思考力よりも重要:ITpro http://itpro.nikkeibp.co.jp/atcl/column/14/499982/030900037/?itp_leaf_index

【新年特集 提言と実践】プログラミング教育 | 教育新聞 電子版

https://www.kyobun.co.jp/news/20170103_02/#tab-1482744482844-2-8

「Scratch Conference 2016」を終えて — パパート氏の構築主義は世界中へ浸透している:阿部和広さんインタビュー(前編) http://makezine.jp/blog/2016/10/scratch-conference-2016_1.html

「Scratch Conference 2016」を終えて — Scratch 3.0、日本のアクティブ・ラーニングの進め方:阿部和広さんインタビュー(後編) http://makezine.jp/blog/2016/10/scratch-conference-2016_2.html

子どもたちにプログラミングを教えよう!イベントレポート - Scratch伝道師に聞く、子供たちにプログラミング学習を伝えるときに心がけていること:ITpro

http://itpro.nikkeibp.co.jp/atcl/column/14/499982/031700023/

子どもたちにプログラミングを教えよう!イベントレポート - Scratchプログラミングをなぜ子供たちに伝えるのか:ITpro

http://itpro.nikkeibp.co.jp/atcl/column/14/499982/073000015/

Scratch普及のリーダー・阿部和広さんインタビュー 前編 | Device Plus - デバプラ http://deviceplus.jp/people/scratch_01/

Scratch普及のリーダー・阿部和広さんインタビュー 後編 | Device Plus - デバプラ http://deviceplus.jp/people/scratch_02/

パーソナルコンピュータ「Dynabook」は誰のために作られた?──アラン・ケイが言いたかったこと(阿部和広氏に聞く:前編) | サイボウズ式

http://cybozushiki.cybozu.co.jp/?p=11813

「目的を言うと、理想はダメになる」──プログラミング教育で大切なこと(阿部和広氏に聞く:後編) | サイボウズ式

http://cybozushiki.cybozu.co.jp/?p=11838

Raspberry Piをなぜ子どもたちに与えるのか---青山学院大学・津田塾大学 非常勤講師 阿部和広氏:ITpro

http://itpro.nikkeibp.co.jp/article/Interview/20140304/541114/

5000台の"魔法の箱"がプログラミング教育を変える:青山学院大学・津田塾大学 非常勤講師 CANVASフェロー 阿部和広氏《山内祐平「先進事例で知る 情報化で変わる学び」》

http://nkbp.jp/1nOnXW8

学会誌

ついに始まった小学校プログラミング教育 -その現状と課題-, 情報処理, Vol.61, No.8, Aug. 2020

http://id.nii.ac.jp/1001/00206050/

参加者の主体性に基づく,変化を前提としたScratchワークショップの実践, 情報処理, Vol.58, No.10, Oct. 2017

http://id.nii.ac.jp/1001/00183246/

小学校における全校的なプログラミング学習活動とその意義, 情報処理, Vol.57 No.12, 2016

http://id.nii.ac.jp/1001/00175894/

子供の創造的活動とプログラミング学習, 情報処理 Vol.57 No.4 Apr. 2016

https://www.ipsj.or.jp/magazine/9faeag000000n6gt-att/programming-edu03.pdf

子どもの創造的活動とICT活用, 情報処理 Vol.56 No.4 Apr. 2015

https://www.ipsj.or.jp/magazine/9faeag000000jvu7-att/5604-09.pdf

幸せなパソコン教室のために, 情報処理, Vol.55 No.6 June 2014

https://www.ipsj.or.jp/magazine/9faeag0000005al5-att/5506.pdf

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