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大学生の主体的学びを促すカリキュラム・デザイン―アクティブ・ラーニングの組織的展開にむけて (日本語) 単行本(ソフトカバー) – 2016/6/30


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商品の説明

内容(「BOOK」データベースより)

カリキュラム改革のゆくえを探る!全国の国立・公立・私立大学の学科長へのアンケート調査と多様なケーススタディから見えてきたものは何か?

著者について

●執筆者紹介(* は編集代表者)
日本高等教育開発協会
2009年に設立された,大学のFD担当者(高等教育開発者)の専門家団体。日本の高等教育機関の教育と学習の質の向上に貢献することを理念とし,全国のFD 担当者を対象とした研修や研究会を開催している。

川島啓二(九州大学教授,日本高等教育開発協会前会長) 第1章
井上史子(帝京大学教授) 第7章
佐藤浩章*(大阪大学准教授) 第8章
山田剛史*(京都大学准教授) 第3章,第4章,第5章,第9章
吉田香奈(広島大学准教授) 第6章

ベネッセ教育総合研究所
(株)ベネッセコーポレーションの研究部門を統合し2013 年に設立されたベネッセの社内シンクタンク。独自の調査研究に基づき,乳幼児から大学生,社会人に至る教育上の諸課題について幅広く発信を行うとともに,英語教育やICT 教育,アセスメントなど教育・学習に資するに実践面の方法やツールの研究・開発を行っている。

樋口 健*(主任研究員) はじめに,第3部事例解説
山下仁司(大阪大学教授,元ベネッセ教育総合研究所主席研究員)第2章

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