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変わる学校、変わらない学校―学校マネジメントの成功と失敗の分かれ道 単行本(ソフトカバー) – 2015/10/19

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商品の説明

内容紹介

「変わる学校」と「変わらない学校」―学校づくりがうまく進む学校と、停滞する学校との差はどこにあるのか。“チーム学校"にも不可欠な、学校の組織力を左右するマネジメントの本質をあぶり出す。学校の組織力、チーム力を高めるためのマネジメントを基本的なところから解説し、着実に実践していける具体的な考え方と方法を提示。【学校経営論/小・中・高校教職員対象】

★目次より★
1 学校教育の悪循環と好循環
カルロス・ゴーンが見た風景は学校と重なる
気になる学校のウェブページをのぞいてみたら
学校に夢と元気はあるか?
必要なのは、悪循環を断ち切り、好循環に変える哲学と戦略

2 学びのプロとしての教職員と学習する学校
教育改革は幻想なのか
創造的な場としての学校
課題山積の学校が変わっていったストーリー
あなたの学校を変えるためには ほか

3 組織になりきっていない学校
不満だらけの公立学校
「組織」になりきっていない学校
学校における「マネジメント」とは
データから見える、学校の組織力の実態 ほか

4 学校づくりの成功と失敗の分岐点
組織マネジメントの三つの要素
なぜ学校ではゴールが見えにくいのか
“先生もつらいよ"とは言えない
組織マネジメントがうまくいかない典型例 ほか

5 「多忙化」から日本の教育が見える
日本の教職員は何に時間を使っているのか
意味づけされることで、やらされ感、負担感は全く異なる
半数近くがとても疲れている職場
多忙化に拍車をかける悪循環 ほか

6 到達目標の共有
個々の学校現場でできることからやっていく
目指す子ども像が共有されているか
個人の目標管理よりも、組織の目標管理から始める
期限のない目標は目標ではない ほか

7 プロセスの設計
個々の教職員任せにせず、重点的な取組を明示せよ
授業改善という“本丸"から逃げない
家庭や地域にできることを含めて設計する
その会議や書類、教材は必要か? ほか

8 チーム・ネットワークづくり
教職員間の協力関係が重要なのは国際的な常識
なぜ事務職員等との「チーム学校」が重要か
地域の人材の力を引き出す
地域課題にチャレンジする学校 ほか

内容(「BOOK」データベースより)

「変わる学校」と「変わらない学校」―学校づくりがうまく進む学校と、停滞する学校との差はどこにあるのか。“チーム学校”にも不可欠な、学校の組織力を左右するマネジメントの本質をあぶり出す。

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登録情報

  • 単行本(ソフトカバー): 176ページ
  • 出版社: 学事出版 (2015/10/19)
  • 言語: 日本語
  • ISBN-10: 4761921633
  • ISBN-13: 978-4761921637
  • 発売日: 2015/10/19
  • 梱包サイズ: 21.2 x 14.8 x 1.2 cm
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