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コンディション: 中古品: 良い
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国際共通語としての英語 (講談社現代新書) 新書 – 2011/4/15

5つ星のうち 3.8 10件のカスタマーレビュー

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商品の説明

内容紹介

グローバル時代の現在、ビジネスでも教育の現場でも日本人の英語力が問われている。ビジネスパーソンが、学生が、「通じる」英語を目指すために必要な条件を提言する。著者は、確かに英語を話す機会は増えているが、相手が英語を母国語とする話者とは限らない、「英語という共通語」をつかってコミュニケーションをとることが目的であり、ネイティブ並みに話せなくてもいい、「自分らしい英語」の発信をして下さい、と強調する。

【目次】
第一章 通じる英語とは何か
第二章 発信するための英語
第三章 「グローバル時代の英語」が意味するもの
第四章 国際共通語としての英語と学校教育
第五章 英語教育で文化をどう扱うか
第六章 国際英語は動機づけになるか
これからの英語と私たち――まとめに代えて

内容(「BOOK」データベースより)

いま、どんな英語力が求められているのか。ネイティブ並みに話せなくてもいい、グローバル時代では自分らしい英語の発信を。「通じる」英語を目指す!

商品の説明をすべて表示する

登録情報

  • 新書: 208ページ
  • 出版社: 講談社 (2011/4/15)
  • 言語: 日本語
  • ISBN-10: 4062881047
  • ISBN-13: 978-4062881043
  • 発売日: 2011/4/15
  • 梱包サイズ: 17.6 x 10.8 x 1.6 cm
  • おすすめ度: 5つ星のうち 3.8 10件のカスタマーレビュー
  • Amazon 売れ筋ランキング: 本 - 122,028位 (本の売れ筋ランキングを見る)
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カスタマーレビュー

トップカスタマーレビュー

投稿者 mfhty トップ500レビュアーVINE メンバー 投稿日 2012/4/15
形式: 新書
 私は「国際共通語」という言葉をあまり深く考えないままに本書を読み始めましたが、読み進むうちに「なるほど、英語は英米語がネイティブ・スピーカーである人々(イギリス、アメリカなど)と、第二言語である人々(インド、シンガポールなど)と、全くの外国語である人々(日本など)によって、まったく位置づけが異なる」という、考えてみれば至極当たり前のことに気づかされました。
 ともすれば、「イギリス人やアメリカ人のようなネイティブの人々のような発音で、完璧にスラスラ話せなければダメ」と思ってしまいがちですが、著者が書いているように「世界ではネイティブでない多くの人たちが、それぞれ自国語のクセを残しながら話しており、そのような『国際共通語』としての英語が使えれば十分」との記述には「なるほど」と感じ、ずいぶん救われたような気がしました。
 
 著者は、十分な文法的基礎のないままに会話中心になっている昨今の英語教育にも警鐘をならしています。「本来は文法をきちんと学習して、正しい英語を目指すべき。そして、いざ話すときには(あまり細かいところを気にしていては話せないので)多少の文法的ミスは気にせず、話すべき」というのが本来なのに、「文法など正しい英語の基礎がないがしろにされたまま会話偏重になっているので、文法も会話も両方できない」という状態になっているとのことです。
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形式: 新書
 著者は英語の専門家として、
これまでさまざまな政策に批判的な立場を取ってきたが、
ではどうすればいいのか、という答えが本書である。

 今や英語を話す人口は、それを母国語とする人(4億人)よりも、
第2公用語や外国語として使う人々の方がはるかに多いという(10億人以上とも)。
 ならばネイティブを目指すのではなく、
英語を使う者同士で通用する言語習得を目指すべきだ。
これが著者の基本的な立場である。

 そのためにはスピーキング偏重でも文法偏重でもない英語の習得方法が必要となる。
そのあたりの詳しい内容については本書に譲るが、
 ネットの時代にあっては読み書きの方が役に立つこともある、として自身がメールのやり取りだけで
出版まで漕ぎつけたケースを紹介している。

大切なのはネイティブが変だと思ったとしても、
ノンネイティブ同士で問題なく通じるならば、それでいいという考え方である。
 例えば日本人が苦手とする「L」と「R」の発音は、前後の文脈で区別できるから
気にしなくていいことの一つだという。
 そういう国際共通語として、必要な核の部分を構築する作業が、これからの課題となる。
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形式: 新書
本書は、著者がこれまでの著書の中で述べてきた、日本の英語教育が
抱える多くの問題点を踏まえた上で、今後の日本の英語教育が向かう
べき道筋を示した提言書といった位置づけの本である。

本書の大きな主張は2点ある。1点目は、「文法か、会話か」あるいは
「教養のための英語教育か、実用のための英語教育か」といった二項
対立的な議論をする時代はもう過ぎたということである。すなわち、
これらは両方とも重要であり、必ずしも対立するものではない、
というものである。
そして2点目は、英語が使用されている現状を踏まえ、以前の「英米の
文化を理解するための英語教育」から、「国際共通語としての英語習得」
といったパラダイムシフトが必要である、というものである。

これら2点の主張を柱にして、英語や英語教育を取り巻く現状や時代に
よる変化を分析し、言語と文化という難しい関係にもふれ、アメリカや
EUの外国語や外国語教育に対する考えを紹介しながら、英米人のネイテ
ィブ信仰や英米文化一辺倒ではない英語教育の在り方として、国際共通語
としての英語教育を提言していく。

他の著書同様、本書も、著者の主張が、分かりやすく、客観的
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形式: 新書 Amazonで購入
交易や多民族の理解が深められました。また。文化についてもわかりやすく理解できました。
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