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主体的・対話的で深い学びに導く 学習科学ガイドブック (日本語) 単行本(ソフトカバー) – 2019/9/18

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商品の説明

内容紹介

アクティブ・ラーニングの観点から,人の学びのメカニズムについて,経験や憶測でなく「科学」に基づいて考える。新しい学びの考え方や授業設計・改善を3パート, 9つの章に分けてガイド。各節3~5ページの読み切りで編集し,スキーマ,メタ認知,自己調整学習といった知見を易しく解説した,教養としての学習科学入門。


【推薦のことば】
学習科学が示す教育改革への学びの見取り図。
きっと,ずっと,もっとと学びたくなる知の宝物。
秋田喜代美 氏 推薦! 
(東京大学教育学部長)


【主なもくじ】
 序章教育をより良くしていく教養としての学習科学

第1部新しい学びの考え方
 第1章深い学び
 第2章対話的な学び
  ●コラム:学びのメタファ
 第3章主体性のある学び
  ●コラム:集団的認知責任

第2部新しい学びのための授業設計
 第4章主体的な学びを深める授業設計のために
 第5章学びを深めるための対話を授業に取り入れる
 第6章学び手の主体性を重視した授業設計のために
 第7章新しい学びの評価手法と考え方
  ●コラム:認識的認知

第3部教師の学び:継続的な授業改善のために
 第8章Teacher as Researcher Approach
 第9章スケールアップ型デザイン研究

 引用文献
 索引
 編者対談(あとがきにかえて)

著者略歴 (「BOOK著者紹介情報」より)

大島/純
静岡大学大学院総合科学技術研究科

千代西尾/祐司
島根大学大学院教育学研究科(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


出版社より

もっと深めたいあなたにはこちらもおすすめ! 学習科学ハンドブック全三巻

原著[第二版]を3分冊にして訳出。気になるテーマからセレクトできる。各章の「イントロダクション」で,訳者解説や読みどころを紹介。学習科学研究と教育実践の架橋を試みる。

学習科学1巻 2巻 3巻
学習科学ハンドブック 第二版 第1巻: 基礎/方法論 学習科学ハンドブック 第二版 第2巻: 効果的な学びを促進する実践/共に学ぶ 学習科学ハンドブック 第二版 第3巻: 領域専門知識を学ぶ/学習科学研究を教室に持ち込む
内容紹介 学習を,個人を超えた相互作用の中で成立するものと捉え,知識の主体的習得及び他者との共有・協調による創造の営みとみなす学習科学。メタ認知,足場かけ,概念変化等の基本的概念を取り上げ,デザイン研究,協調の分析,教育データマイニングといった新しい方法論により,主体的・対話的で深い学びの成立条件を明確にする。 各章には章の解説と読みどころをイントロダクションとして追加。第2巻では,強力な学習成果を導き出す教室実践(課題解決型学習,身体化デザイン等),より効果的な学びの会話を促進するための学習環境設計(協調学習,モバイルラーニング等)の可能性について示す。 第3巻では,学習科学がどのようにその裾野を広げ,多様な知識領域へと拡張されたかを把握できる「領域専門知識を学ぶ」と,学習環境のデザインの射程が「一つの革新的な教室」という境界を超えて社会に対して浸透するためにより多様な問題へとアプローチを始めた潮流をまとめた「学習科学研究を教室に持ち込む」を所収。

登録情報

  • 単行本(ソフトカバー): 240ページ
  • 出版社: 北大路書房 (2019/9/18)
  • 言語: 日本語
  • ISBN-10: 4762830801
  • ISBN-13: 978-4762830808
  • 発売日: 2019/9/18
  • 商品パッケージの寸法: 21 x 14.8 x 2.5 cm
  • おすすめ度: 5つ星のうち 5.0 2件のカスタマーレビュー
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2件のカスタマーレビュー

2019年10月13日
形式: 単行本(ソフトカバー)Amazonで購入
2人のお客様がこれが役に立ったと考えています
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2019年9月23日
形式: 単行本(ソフトカバー)Amazonで購入
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