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中学改造 学校には何ができて、何ができないのか 単行本 – 2002/6/18

5つ星のうち 3.5 4件のカスタマーレビュー

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商品説明

   現場にやる気さえあれば、公立中学の再生は可能だ。「国際人を育てる」というスローガンを官僚は掲げるが、具体策はあるのか。東京では初の民間人公立中学校長となる著者が問う、「真の公立校」を再生するためのカリキュラム改善案。

 「儲かるハンバーガー・ショップをどこに出店すればいい?」。自分が住む街の地図を前に、こんな問いかけをされた中学生たちは、最初は面食らうが、やがて生き生きとグループ討議を始める。著者が提唱するこの「よのなか科」の授業では、ロールプレイングやシミュレーションの手法を取り入れ、正しい答えを出すよりも、いかに説得力のあるプレゼンテーションができるかが問われる。(この授業の詳細は、『世界でいちばん受けたい授業―足立十一中『よのなか』科』『世界でいちばん受けたい授業〈2〉』などに詳しい)

 「今、学校が抱えている問題点は何か」「新学習指導要領が公立・私立の中学校にどんな影響を与えるのか」「社会人と教師が組めば、どれほど授業は面白くなるか」「私たちはどんな日本人を育てたいのか」「教育の何を変え、何を変えてはならないのか」。「よのなか科」の授業の検証も踏まえながら、教育の現場や制度に精通する公立・私立の教育者、大学教授、ジャーナリスト、国会議員と著者が討論する。

   この本では、ジャーナリスト櫻井よしこの成長物語が、著者がモデルとしたい21世紀型日本人像として象徴的に語られる。父の破産で無一文になっても学問を続けたいと思ったとき、仕事で大きな壁にぶつかったとき、櫻井を後押ししたのは幼いころから繰り返し母に言われた「あなたは何があっても絶対、大丈夫よ」という言葉だったという。

   今の子どもたちは、「大丈夫!」と自己の存在を保障されることはあるのだろうか。そういった自信を植え付けることこそ、子どもの周囲にいるわれわれ大人の役割ではないのだろうか。それが確固とした己を持ちながら公共心を大切にする、新しい日本人のモデルを育てることになるのである。

   過去50年にわたる日本の成長期の膿(うみ)とゆがみが、すべて中学生の問題に象徴的に噴出していると著者は考えている。教育改革を掘り下げると、おのずと日本という国のあり方まで議論は及んでくる。公立中学校の改造を突破口として、日本をよみがえらせたい。そんな著者らの真摯(しんし)な願いと熱気が、行間からあふれるように伝わってくる。(篠田なぎさ)

内容紹介

2003年度からの東京都初の公立中"民間人校長"候補藤原和博氏が、教育改革問題の権威や現役教師とともに中学校改革への具体的処方箋を提示した、21世紀の学校づくりのためのバイブルです!
 いじめ、自殺、差別、暴力など、日本の教育問題のゆがみや膿が象徴的に噴出しているといわれるのが中学校です。精神的にもまだ未熟で多感な中学生を預かる中学校ではいま、何が起こっているのか。その現状を、公立&私立の現役教師自らの診断から抽出した上で、改革のための処方箋を具体的に提示したのが本書です。2003年度からの東京都初の公立中学"民間人校長"候補となった藤原和博氏が、教育改革問題の権威・東京大学大学院教授苅谷剛彦氏、気鋭のジャーナリスト櫻井よしこ氏、そして現場の教師たちとともに中学改革問題を徹底的に考えました。官僚主導ではない、"現場主導"からの教育改革が、この本から始まります。

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登録情報

  • 単行本: 402ページ
  • 出版社: 小学館 (2002/6/18)
  • 言語: 日本語
  • ISBN-10: 4098400774
  • ISBN-13: 978-4098400775
  • 発売日: 2002/6/18
  • 梱包サイズ: 18.8 x 13.2 x 2.2 cm
  • おすすめ度: 5つ星のうち 3.5 4件のカスタマーレビュー
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カスタマーレビュー

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トップカスタマーレビュー

2009年5月3日
形式: 単行本|Amazonで購入
0コメント| 1人のお客様がこれが役に立ったと考えています. このレビューは参考になりましたか? 違反を報告
2006年4月5日
形式: 単行本|Amazonで購入
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2002年6月26日
形式: 単行本
0コメント| 6人のお客様がこれが役に立ったと考えています. このレビューは参考になりましたか? 違反を報告
カスタマー
2002年7月11日
形式: 単行本
0コメント| 6人のお客様がこれが役に立ったと考えています. このレビューは参考になりましたか? 違反を報告