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一斉授業10の原理・100の原則―授業力向上のための110のメソッド (日本語) 単行本(ソフトカバー) – 2012/10/11

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商品の説明

著者について

堀裕嗣(ほり・ひろつぐ)札幌市立中学校教諭。北海道教育大学札幌・岩見沢校修士課程・国語科教育専修修了。1991年札幌市中学校教員として採用。学生時代、森田茂之に師事し文学教育に傾倒。1991年、「実践研究水輪」入会。1992年、「研究集団ことのは」設立。現在、「教師力BRUSH-UPセミナー」代表、「研究集団ことのは」代表、「実践研究水輪」研究担当を務める傍ら、日本文学協会、全国大学国語教育学会、日本言語技術教育学会などにも所属。

著者略歴 (「BOOK著者紹介情報」より)

堀/裕嗣
北海道教育大学札幌・岩見沢校修士課程・国語科教育専修修了。現在札幌市立北白石中学校教諭。「教師力BRUSH‐UPセミナー」「研究集団ことのは」代表、「実践研究水倫」研究担当を務める(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)

出版社より

子どもたちが学校にいる時間の8割程度は授業です。授業のなかでどのように教師が信頼されるような言動をとり続けるか、どのように子どもたち同士の人間関係をつないでいくか、こうした視点を抜きにして学級づくりも生徒指導もあり得ません。私たちはいま一度、教師は学びの焦点を授業に戻すべきだと考えています。     (まえがきより一部抜粋)

生徒指導 学級経営 ファシリテーション
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登録情報

  • 出版社 : 学事出版 (2012/10/11)
  • 発売日 : 2012/10/11
  • 言語 : 日本語
  • 単行本(ソフトカバー) : 196ページ
  • ISBN-10 : 4761919221
  • ISBN-13 : 978-4761919221
  • カスタマーレビュー:
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