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メタ認知: 学習力を支える高次認知機能 単行本(ソフトカバー) – 2008/10/1

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出版社より

「メタ認知」がクローズアップ!

脳科学や教育の分野でも注目のメタ認知

21世紀型スキルでも重要なファクター

しっかりとしたエビデンスも十分に蓄積され

賢さのシンボルとなりつつある

「学習科学」もクローズアップ!

メタ認知,自己調整学習などの「学習科学」の使える知見。

新しい学習指導要領に「学習科学」がやってきた。

商品の説明

出版社からのコメント

【教育現場に向けた待望の入門書】2018年9月発売予定!

『メタ認知で〈学ぶ力〉を高める: 認知心理学が解き明かす効果的学習法』
三宮 真智子 著
▼学習法や教授法における学術的根拠を読み切り形式で平易に解説。メタ認知の思考法に基づいた生涯を通して役立つ学習方略を提供。

▼主な目次

第1部 メタ認知を理解するための20のトピック
Topic 1 認知とは何か,メタとはどういう意味か
Topic 2 メタ認知とは何か
(中略)
Topic 19 感情とメタ認知
Topic 20 メタ認知の問題点・留意点

第2部 メタ認知的知識を学習と教育に活かす
Section 1 意識・注意・知覚編
・睡眠をとることが頭の働きをよくする
・睡眠中にも学習は進む
(中略)
・アンダーラインの活用で重要な点が一目でわかる
Section 2 知識獲得・理解編
・一度に記憶できる範囲は限られている
・最初と最後に学習したことは忘れにくい
(中略)
・テストは記憶の定着を促す
Section 3 思考・判断・問題解決編
・思い込みが創造的問題解決を妨げる
・習熟による「慣れ」がよりよい問題解決を妨げることがある
(中略)
・アイデアをどんどん外化することが発想を促す
Section 4 意欲・感情編
・「この学習は自分に役立つ」ととらえることが意欲を高める
・「自分にはできる」と考えると,やる気が出る
(中略)
・ネガティブな感情は書き出すことで和らぐ
Section 5 他者との協働・コミュニケーション編
・他者に教える(説明する)ことは理解を促進する
・他者との自由なやりとりは創造的思考を促す
(中略)
・グループワークで社会的手抜きが生じることがある
Section 6 行動・環境・時間管理編
・自分で自分を条件づけて学習行動を引き出すことができる
・他の人が学ぶ様子を見ることは学習行動を促す
(中略)
・環境を変えれば学習行動が変わる

著者について

【執筆者一覧(執筆順)】
三宮 真智子:01,02
藤村 宣之:03
瀬尾 美紀子:04
植阪 友理:04
市川 伸一:04
上淵 寿:05
秋田 喜代美:06
岡本 真彦:07
湯澤 正通:08
仲 真紀子:09
田中 道治:10
杉浦 義典:11
杉浦 知子:11
渡邊 正孝:12

登録情報

  • 出版社 ‏ : ‎ 北大路書房 (2008/10/1)
  • 発売日 ‏ : ‎ 2008/10/1
  • 言語 ‏ : ‎ 日本語
  • 単行本(ソフトカバー) ‏ : ‎ 268ページ
  • ISBN-10 ‏ : ‎ 4762826227
  • ISBN-13 ‏ : ‎ 978-4762826221
  • 寸法 ‏ : ‎ 21 x 14.8 x 2.5 cm
  • カスタマーレビュー:
    5つ星のうち4.5 10個の評価

カスタマーレビュー

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2020年8月31日に日本でレビュー済み
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2011年7月7日に日本でレビュー済み
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