いままでの教育という現場に起こる、いろんな事件・現象を、
なるほどという理論の解き明かしてくれます。
まずは、戦後を３つのスパンで区切ります。
１９４５〜６０年代を「農業社会的」。
いわゆる「共同体社会」です。
１９６０〜７５年代を「産業社会的」。
このころは学園闘争などもあり、「個」の自立が叫ばれた時代。
そして１９７６年代からは「消費社会的」になった。
それに伴い８０年代から「校内暴力」、「いじめ」、「学級崩壊」
と続く背景を、その社会システムの変貌と、
学校教育、家庭の変貌と含めて分析していきます。
それが２０００年代に入ったあたりから、
子どもによる凶悪事件が世間を騒がせ初めます。
ここにきてやっと、これは社会システムだけの問題ではなく、
「子どもの変貌」に気づいたのに、そのタブーから目をそらす、
教育識者、マスコミを指摘します。
その「子どもの変貌」とは・・・
近代的「個」を目指し、「個性の尊重」が叫ばれ、
一方では、グローバルな経済システムが、
世界を動かし始めている。
その世相を映すように、子どもたちもまた、
共同体的な「個」から、市民社会的「個」へと変わっていく。
そこには、「教育」は教師からの「贈与」ではなく、
先生と生徒の「商品売買」という「等価交換」の場となってしまった、
現在の教育現場を分析していきます。
そして共同体的社会であれば、一人ひとりの「個」は、
「外部」とのかかわりによって「全能感」を打ち砕かれたり、
「超自我」によりコントロールされる。
その歯止めや通過儀礼がなくなり、
なくなったというより、無い「他者」として認識され、
「オレ様化」していく子どもたちの姿を分析します。
そしてますます進むグローバル化。
それに伴い、「教育」だけでなく、
子どもを取り巻く環境までが、
「市場化」「競争化」の荒波にのみ込まれていく。
いかに大人は対処すべきか・・・
それを読み解いてみて下さい。
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