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アクティブラーニングの活用 (看護教育実践シリーズ) (日本語) 単行本 – 2018/8/24


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商品の説明

内容紹介

グループワークだけがアクティブラーニングではなく、学生が学習活動にコミット(関与)する授業こそがアクティブラーニングである。本書ではこの観点から、学生の主体的な学びを促す方法や工夫を紹介する。新しい手法を身につけなくてはアクティブラーニングを実践できないわけではない。これまでの授業方法を少し変えるだけで学生の学習活動への関与を大いに促すことはできる。テストですらアクティブラーニングはできる。
シリーズ編集:中井俊樹

著者について

執筆者プロフィール ■小林忠資[こばやし ただし] 編者,1章,2章共著 岡山理科大学獣医学部 講師 専門は比較教育,大学教育。名古屋大学高等教育研究センター研究員,愛媛大学教育・学生支援機構特任助教などを経て,2018年より現職。まつかげ看護専門学校,中部看護専門学校,松山看護専門学校などで教育学の授業担当を経験。著書に,『看護教育実践シリーズ3 授業方法の基礎』(共編著),『看護のための教育学』(共編著),『シリーズ大学の教授法3 アクティブラーニング』(分担執筆)などがある。 ■鈴木玲子[すずき れいこ] 編者,10章共著 埼玉県立大学保健医療福祉学部看護学科 教授 専門は成人看護学で,人間工学の手法を応用した看護技術教育や看護教育方法論を研究テーマとして取り組んでいる。東京女子医科大学看護学部助手などを経て,2011年より現職。2017年より副学長,研究開発センター長を兼務。著書は『看護教育に役立つPBL―問題解決力を育む授業の展開と工夫』(共編著),『看護に生かすベッド回りの人間工学』(分担執筆)などがある。 ■加地真弥[かじ まや] 3章共著 岡山理科大学学部運営事務部学部運営支援課 専門は英語教育。島根大学大学院教育学研究科教育内容開発専攻修了。島根県内の県立高等学校の常勤講師,愛媛大学教育・学生支援機構特定研究員などを経て,2018年より現職。著書に『看護教育実践シリーズ2 授業設計と教育評価』(分担執筆)がある。 ■久保田祐歌[くぼた ゆか] 4章 関西福祉科学大学社会福祉学部 准教授 専門は哲学,大学教育。名古屋大学高等教育研究センター研究員,立教大学大学教育開発・支援センター学術調査員,徳島大学総合教育センター助教,三重大学地域人材教育開発機構講師などを経て,2018年より現職。えきさい看護専門学校,中京大学などで論理学の授業担当を経験。著書に,『科学技術をよく考える―クリティカルシンキング練習帳』(分担執筆),『シリーズ大学の教授法4 学習評価』(分担執筆)などがある。 ■嶋﨑和代[しまざき かずよ] 6章共著 中部大学生命健康科学部保健看護学科 講師 専門は基礎看護学,看護教育。総合病院での臨床経験を経て,2003年より看護専門学校教員となる。2011年より中部大学生命健康科学部保健看護学科助手などを経て,2017年より現職。看護専門学校での教員研修,総合病院での継続教育研修,看護協会実地指導者研修,看護協会認定看護師教育課程などで研修講師を経験。著書に,『看護教育実践シリーズ2 授業設計と教育評価』(分担執筆),『看護のための教育学』(分担執筆),『看護現場で使える教育学の理論と技法』(分担執筆)がある。 ■立川 明[たつかわ あきら] 3章共著,9章共著 高知大学大学教育創造センター 准教授 専門は高等教育,科学教育。高知大学理学部助手を経て2007年より現職。有機化学,自然科学,キャリア支援教育科目等で授業改善を実践し,これをもとに全国でTBLに関するワークショップ,アクティブラーニングに関するワークショップ多数実施。SPOD(四国地区大学教職員能力開発ネットワーク)での研修を担当。高知大学の発行するTips集などを執筆。知プラe事業高知大学分室長。e-Learning科目コンテンツを複数作成,授業担当。 ■常盤文枝[ときわ ふみえ] 10章共著 埼玉県立大学保健医療福祉学部看護学科 教授 専門は成人看護学,慢性看護学。慢性疾患患者とその家族の心理社会的特徴の探索,その支援のモデル作成等の研究に取り組んでいる。1999年より埼玉県立大学保健医療福祉学部看護学科,2016年より現職。著書に『よくわかる輸液治療とケア』(共編者),『看護教育に役立つPBL―問題解決力を育む授業の展開と工夫』(共著)がある。 ■西野毅朗[にしの たけろう] 5章,6章共著,7章,8章 京都橘大学現代ビジネス学部/教育開発支援センター 講師 専門は大学教育。同志社大学社会学研究科教育文化学専攻修了。博士(教育文化学)。2016年より現職。学内外において個々の教員の授業改善支援や,部局ごとの教育課題の解決支援を行っている。著書に,『シリーズ大学の教授法3 アクティブラーニング』(分担執筆),『大学のFD Q & A』(分担執筆),『シリーズ大学の教授法5 研究指導』(分担執筆)があるほか,2017年より雑誌『看護教育』において,連載『授業を良くする! 教育関連理論』を執筆している。 ■服部律子[はっとり りつこ] 2章共著 奈良学園大学保健医療学部看護学科 教授 専門は母性看護学。京都大学医学部附属病院で助産師として勤務したのち,1994年京都大学医療技術短期大学部看護学科助手となり,名古屋市立大学看護学部講師,椙山女学園大学看護学部教授などを経て2016年より現職。著書に,『看護教育実践シリーズ2 授業設計と教育評価』(共編著),『周産期ナーシング』(共著),『新版テキスト母性看護I』(共著),『主体的な生き方を支えるピア・カウンセリング実践マニュアル改訂新版』(共著)などがある。 ■松岡真里[まつおか まり] 9章共著 京都大学大学院医学研究科人間健康科学系専攻 准教授 専門は,小児看護学。千葉県こども病院,千葉大学看護学部,高知大学などを経て,2018年5月より現職。著書に,『系統看護学講座 小児看護学概論・小児臨床看護学』(共著)などがある。 ■吉田 博[よしだ ひろし] 10章共著,11章 徳島大学総合教育センター 講師 専門は大学教育。2009年徳島大学大学開放実践センター特任助教,助教,2013年徳島大学教育改革推進センター助教を経て,2014年4月より現職。著書に,『学生と楽しむ大学教育―大学の学びを本物にするFDを求めて』(分担執筆),『シリーズ大学の教授法4 学習評価』(分担執筆)などがある。


登録情報

  • 単行本: 180ページ
  • 出版社: 医学書院 (2018/8/24)
  • 言語: 日本語
  • ISBN-10: 4260036467
  • ISBN-13: 978-4260036467
  • 発売日: 2018/8/24
  • 梱包サイズ: 20.8 x 14.8 x 0.6 cm
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