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わが子に教える作文教室 (講談社現代新書) 新書 – 2005/10/19

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商品の説明

内容紹介

こうすれば、子どもは必ず作文上手になる! 「作文親父」(もちろん母親もOK)としての家庭での指導法アノ手コノ手を楽しい例文つきで紹介。基本からユーモアのある文章まで、実は親までうまくなる名講座。(講談社現代新書)

内容(「BOOK」データベースより)

作文の星一徹たれ!200人を教えたシミズ教授が、かわいい小学生の文章を熱烈添削。作文は必ずうまくなる!「ブログの女王」眞鍋かをりの作文も講評。

商品の説明をすべて表示する

登録情報

  • 新書: 224ページ
  • 出版社: 講談社 (2005/10/19)
  • 言語: 日本語
  • ISBN-10: 406149810X
  • ISBN-13: 978-4061498105
  • 発売日: 2005/10/19
  • 商品パッケージの寸法: 17.2 x 10.6 x 2 cm
  • おすすめ度: 5つ星のうち 4.4 15件のカスタマーレビュー
  • Amazon 売れ筋ランキング: 本 - 33,561位 (本の売れ筋ランキングを見る)
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カスタマーレビュー

5つ星のうち 4.4
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トップカスタマーレビュー

形式: 新書
作文関連の本を集中的に読んでいて
直前に読んだ
「本当の学力」は作文で劇的に伸びる
芦永 奈雄 (著)
に比べると文章も内容も自然体で良いと好感が持てました。
偏差値30が70に上がりますなんて書いていないし
現在は、作文教室をなさっていないということで
自己経営の教室の宣伝でもないし。
「本当の学力」はの本と共通する部分もあり
本質的なことは変わらないんだなと思えました。
お値段も安く手軽に読めておすすめです。

いろんな子供の作文に笑わせてもらいました。
美容室で読んでいたので、他のお客さんに
変な目で見られるほど
清水さんは、どんな子供の作文も受け入れてあげて
いるのが良いです。 私は読解力のない子供の
国語の成績を上げようと読み始めたのですが
肩の力が抜けて、お気楽に子供に作文をやらせて
みようかと思い始めました。
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形式: 新書
本屋で立ち読みしながら目に付いた「読書感想文は最悪の宿題」に惹かれ、次の章の「本の帯を作ってみる」に感動し、思わず購入。自らの小学生時代を振り返って頷きまくる内容でした。思えば不幸な作文教育を受けてきたものです。そうだ、自分にとって文章を書くのは楽しいことだったはずなのに、いつの間にか…。

実際に作文オヤジとなってこの本を子供の教育に用いるかどうかは別として、これは文章好きには楽しい本です。何より著者12年の作文塾の経験に説得力があり、豊富な実例(子供たちの作文)が実に魅力的なのです。上手いもの下手なもの爆笑もの、言われてみれば当たり前のことなのですが、本当につたない作文でも、書くからには子供たちは何かを思い、表現しているのですね。

感動したのは、それを的確に汲み取ってあげる清水先生の能力(熱意?愛情?)。お気楽な文章の合間に突然登場する熱い言葉に胸を突かれます。ああ、頭の良い人は優しい、としみじみ思いました。

いや、本当にこんな先生に出会っていたら、小学校の時の作文は楽しかったろうなあ。
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形式: 新書
清水フリークとして,この週刊誌の連載はいつも楽しみにしていた.確かに清水の作文指導法は頷ける部分は多いが,今回,読んで感じたのは,子供達のセンスの面白さである.電車の中で変人と思われないように笑いをこらえつつ読むのは,非常に苦しく,何度も本書のページを閉じた.

子供に教えるときの,注意点が挙げられている.例を挙げると・・・

・けなすのではなく,ほめる指導を.

・接続詞など,言葉のバリエーションを増やさせよ.

・良い子の作文より,ワクを取り払い,自由な文を書かせよ.

・作文指導に道徳教育を持ち込むな.

・読み手にわかる文章を.必要なものは説明をさせよ.

などである.

大人でもできているか,自問自答の必要がある.
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形式: 新書
作文は、苦手なまま大人になった。
実は、そんな人はとても多いはず。
そんなとき、この著者のように「読書感想文は難しい。」
ので、気にせずさっさと忘れるようにいってくれる人がそばにいたら、
きっと苦手意識は持たなかったかもしれない、
と、この本を読んで思った。

この本で印象に残っているのは、
作文に文学的感性を求めず、道徳教育を持ち込まず、
ほめてほめまくる。
この本にあることを子供と一緒にやったら、
親の文章力も確かに上がるかもしれない。
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形式: 新書
清水義範というと、パスティーシュが有名だが、本性は違うと思っている。
清水義範さんの最も優れたところは、心の描写がうまいところだ。
筒井康隆もうまいと思っているが、筒井康隆の場合は、ドヤ顔が浮かんでくる。
ところが、清水義範の場合は、自分の文才に気付いていないフリをして文章が綴られていくのだ。
ホントに気付いていなくても、どっちみち才能はあるのだからいいのだけれど、ここは「気付いていないフリ」をしていてほしい。
全ページを通して、伝わってくるのは、清水義範は「教える」ことが好きなんだなということ。
そこに愛があるのだ。子どもたちもその愛を感じるから、作文が上達したのだろう。

この「わが子に教える作文教室」は実にうまい教え方があったものだと感心する内容である。
うっかりものは、この本を読んで、学校の作文の授業もこうあるべきだと思ってしまうだろう。
しかし、この教え方は学校の作文の授業がダメ(つまらない形式主義)であることを前提にして、教えるという塾ならではの教育手法だ。
またオトナに対しても、この教え方は通じると思う。
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