どんどん話すための瞬間英作文トレーニング (CD BOOK) 単行本 – 2006/10/25

スピーキングを勉強するために購入しました。
実際にこれをやってみるとライティングでは犯さないような間違いが結構あり、
ショックを受けるのですが、ページ下の方に私が犯した間違いが的確に書かれており、
とても納得してしまいます。
まだ使ってませんがCDも付いていて好感が持てました。
何回も練習してパッと言えるようになったら翻訳アプリで発音チェックをしたりして進めています。

まず使い方を間違えてはいけません。
英訳して書くのではなく、英訳して口にする本です。
書くのならばとても簡単です。我々日本人は英文を書くことと読み上げることは学生時代から嫌というほどやってます、
しかし本来最も大事な話すことに関しては何故か、避けて通れる仕組みになっており、個々人の努力に任せられています。
その結果、話すにしても予め英文をノートに書き、それを読み上げて乗り切った学生がほとんどかと思います。
しかしそれはSpeakingではありません。WritingとReadingに過ぎないのです。

本書はSpeakingを鍛える入門書として優秀かと思います。
また本書の和訳文を隠して瞬時に英作文を口にするといったトレーニングは
ほかの参考書でも使えることで、とても有用です。オススメします。

この教材の長所短所は議論し尽くされています。評価は学習者のレベルによって違ってくると思います。この教材は英作文回路を構築するのに最適な教材でありTOEIC730以下の方には不可欠ではないでしょうか。気の利いたネイティヴが使う表現は一切ありません。それこそがこの教材の長所でピアノの練習曲と一緒です。著者の解説通りバイエルが弾けない人がショパンが弾けるハズありませんよね。この教材は5文型、動詞の変化、疑問文、否定文などを瞬時に作り出せるよう基礎回路を作るための教材です。既にその回路を手に入れている方には無用の教材ですし、まだの方はマストの教材。ただそれだけです。書店で手に取り中学3年レベルの3ページ分の日本語をみて瞬時に英文を作り出せるか試してみて下さい。30文、文法的に間違いがない文を作れる方は不必要。それが出来なかった方は必要、そういう判断で良いかと思います。

　この本に星１や星２をつけている皆さんのレビューをみると、この本の目的を根本的に勘違いしているようにみえるので、私自身のコメントを書きます。
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本書の著者・森沢洋介氏の「瞬間英作文」教材には、大別してふたつの種類がある。

ひとつは、「文型練習のトレーニング”のための教材」。
もうひとつは、生きた表現、使える表現を覚えるための「表現集」。

「文型練習のトレーニング教材」とは、中学文法レベルの文法・構文をいちいち考え込むことなく使いこなせるよう、反射的に反応できるレベルにまでもっていくことを目的とした、トレーニング用の教材である。森沢氏は、本書をふくむ５冊を、ベレ出版から刊行している（具体例は、本レビュー末尾のリストを参照）。

「表現集」は、生きた表現、ネイティブが使うような英語独特の表現を学ぶための教材である。森沢氏の表現集は、中学レベルの文法・構文をもちいた簡潔な例文で構成され、「ビジネス英語」、「旅行者用」、「社会人の気遣い」などの３分野が刊行されている（具体例は、本レビュー末尾のリストを参照）。

本書は、前者の「文型トレーニング教材」の第１冊目として刊行された本である。

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　著者の森沢氏は、「瞬間英作文トレーニング」とはなにか、この本の読者として想定しているのはどのような人々かについて、本書の冒頭30ページを費やして、きわめて、非常に詳しく説明しています。

　森沢氏は、「瞬間英作文トレーニング」を、内容とレベルの異なる三つの「ステージ」に区分します。
第１および第２ステージは、中学英語の文法・構文を瞬間的・反射的にあやつれるようにするための文型練習に専念する「ステージ」。森沢氏はこのふたつのステージの目標を、「英作文回路の設置」と呼んでいます。
　そして第３ステージは、獲得された「英作文回路」に実践的な表現を上乗せしていく「ステージ」。「中学文法」の枠を離れ、それぞれの読者が「なんのために英語を勉強するのか」にあわせ、「生きた表現」「自然な表現」「ネイ ティブが使うような表現」など実践的な表現を学んで行く「ステージ」とされています。

　森沢氏が「瞬間英作文トレーニング」の実践者（＝本書の読者）として想定しているのはどのような人々か。
　序文には、「かなり高レベルの英文を読んで訳せたり、ヒヤリングはある程度できるのに、英語を口に出してしゃべることができないという人々」と、非常にクッキリと提示されています。

以上の内容は、森沢氏の著書『 英語上達完全マップ―初級からTOEIC900点レベルまでの効果的勉強法 』や、本書を含む「瞬間英作文シリーズ」５冊のどの冒頭部にも、ほぼ同じ内容が詳しく解説されています。

「第１ステージ用のトレーニング教材」として執筆された本書に収録されている例文の特徴は、利用者に「新しい語句の記憶という負担」をかけることなく「文型練習に専念」することができるよう、「学校で英語を学んだ人が知らないような単語・表現」を持ちいず、「英文を見てしまえば馬鹿らしいほど易しい」例文が、文法項目べつに配列されている、という点です。

本書をふくむシリーズ５冊の例文には、「私はだれ？」「おまえは私の娘だよ」なんて奇妙なものや、ぎこちないもの、不自然に複雑なものなどが満載されていますが、著者のいう「瞬間英作文トレーニング」のなかみについて理解した読者はそんなこと気にしません。シリーズ５冊はいずれも第１または第２ステージ用の教材として書かれたものであることが明記されており、読者は「文型練習に特化した教材だ」ということを納得しているからです。

本書は、著者が「第１ステージのトレーニング教材」として執筆したものですが、「第２ステージ」用の教材として執筆した『 スラスラ話すための瞬間英作文シャッフルトレーニング 』には、次のような記述もあります(p.126)。

　【本編の目的は、気のきいた表現を覚えることではなく、基本文型の引き出し・結合能力を極限まで高めることだからです。ですから、解答例
　【の英文は、文法・文型的に可能な文で、発話としての自然さは、多少犠牲にしています。言ってみれば、実践の局面より複雑な手筋が織り込
　【まれる詰め将棋やチェス・プロブレム、あるいは、筋肉を効果的に増やすために、多少重い負荷を使って行うウェイトトレーニングのような
　【ものです。

以上は、直接には『 スラスラ話すための瞬間英作文シャッフルトレーニング 』のTraining2のための記述(p.126)ですが、本書を含む、森沢氏の「瞬間英作文シリーズ」全体に通底している著作態度であると考えます。

星１・星２のレビュアーの諸氏が批判のつもりで指摘している「実際の場面でそのまま使えない表現」、「ネイティブが用いない表現」、「不自然な表現」云々は、本書へのコメントとしては、とんちんかんな的外れでしかありません。本書は、「第１ステージ用のトレーニング教材」なんですから。掛け算の九九に対して「小学２年生の算数として不自然！」とか、漢字ドリルに対して「自然な日本語じゃない！」などと、腹を立てているようなものです。
　
私自身は、本書は、著者が読者として想定している人々の頭の中に、「中学レベルの文法・文型の知識」を用いて「英作文回路」の初級段階を設置するテキストとして、本書は非常にすぐれていて、充分に役に立つ、と思います。

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※文型トレーニング教材

『どんどん話すための瞬間英作文トレーニング』（本書）
おかわり!どんどん話すための瞬間英作文トレーニング(CD BOOK)
『スラスラ話すための瞬間英作文シャッフルトレーニング』ベレ出版,2007
おかわり!スラスラ話すための瞬間英作文シャッフルトレーニング(CD BOOK)
ポンポン話すための瞬間英作文 パターン・プラクティス(CD付) (CD BOOK)

※「表現集」系の教材
話せる!!ビジネス英語―通勤解速トレーニング 1駅3分集中!
話せる!!社会人の気づかい英会話―1駅3分集中!通勤解速トレーニング
みるみる“話せる"ようになる! 瞬間英作文 for TRAVEL 【トレーニングCD付き】 (別冊宝島 2037)

中学・高校初級の英語知識を、会話力にできる英語教材。付属のCD教材が充実している。日本語文を聞いて、数秒間の間に英語に翻訳して口に出す作業を繰り返す。数秒間の間に英訳ができれば○だ。日本語文を聞いて数秒後に英文が流れるので、それで模範的な英文を理解する。「何て言うんだっけ？」と考えて、すぐに英文が聞けるので「あぁ、そう言うのね！」と、アハ体験。リピート再生を繰り返すうちに、自然と口から英語が出てくるようになった。

英会話を学ぶ為に読んでいる。
中学生英語を総復習しているため、勉強および英会話技術取得としては、とてつもなく良書だと感じる。

が、日本文と英文が1対1で対応しているため、読み進めるにあたって「この文章ではこういう表現だったのに、なぜこの文章では違う表現なんだ？」というのが数多く見かけてしまう。
例えば「(夕飯/昼飯) を食べる」という表現について、ある文では"have dinner"となっているため「なるほど、haveのほうがいいのか」と思ったが、別の文では"eat for lunch"となっており、結局どっちが（英会話として）正しい表現なのかが混乱する。

当然英語テストのための勉強でないのでどっちの表現でも良いと自分の中で結論しているが、せめて一言だけでも「表現が違う」旨を伝えてもらえれば有り難いと思う。

勉強法を独自に開発し、実践されている点が素晴らしいと思います。

韓国版もある。例　P95　P105 P111 は　some day ではなく、someday