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こんなふうに教わりたかった! 中学数学教室 (SB新書) (日本語) 新書 – 2014/2/15

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商品の説明

出版社からのコメント

<中学生の方へ>
中学校の教科書や参考書より踏み込んだ解説をしています。
それは、この本が中学校数学の学習だけを目的としたものではなく、高校、大学、
さらに社会人になっても役に立つものにしたかったからです。
中学生の方には、その踏み込んだ説明をしっかり読んで理解したうえで、高校に進んでもらいたいのです。
(中略)
<高校生の方へ>
「高校で急に数学が難しくなった」と感じている人は、この本を丁寧に読んでみてください。
中学校の時に数学が苦手ではなかった人は、この本に載っているほとんど問題を簡単に解くことができるでしょう。
でも解説を見てください。
そこまで正しく理解したうえで解いていましたか?
深く理解できていれば、高校数学が簡単に感じられるようになるはずです。
高校数学を理解するうえで中学校数学がいかに大事であったかを実感していただけると思います。

<大学生、大学院生の方へ>
この本に載っている問題は、すべて解けるかもしれません。
しかし、「なぜ、その解法をするのか?」「その解法を初めて考えた数学者はどうやってそこにたどり着いたのか?」
などを自問自答してみてください。
答えられない人が多いのではないでしょうか?
丸暗記の勉強では、良い研究はできません。
この本を使って意識改革をしていただければ幸いです。
(中略)

<社会人の方へ>
この本の最初の目的は、すでに社会で働いている方や家庭に入られた方が、
「もう一度、数学をやり直してみたい」と思ったときの手助けとなることでした。
そのため、中学校レベルの数学をわかりやすく解説することを目指しました。
「中学校のとき、このように教わっていればよかったな」、
「中学校で、こんなふうに習っていれば、もっと数学が好きになっていたかもしれない」
と思っていただきたかったからです。
と同時に、“数学"を学びながら、自然と“学問"を学べるようにいたしました。
実は、「そうだったのか」と納得するたびに、社会でも役立つ“論理的思考"を学べるような内容になっているのです。
(中略)

<教師の方へ>
「なぜ、その解法をするのか?」にこだわって解説しました。
教師の仕事は、教えることではなく、生徒自身が自分で解けるようにすることだと思っています。
私を含めて、教師の役割は重要です。
どれだけ生徒が伸びるのかの半分以上は、指導者にかかっていると思うのです。
私の教員研修などの経験から「教師にとってもここは説明しにくい」という声の多い部分は、
特に丁寧に解説しております。
(「はじめに」より)

内容(「BOOK」データベースより)

小学校の「算数」は好きだったのに、「数学」になってから嫌いになったという人は多い。抽象的な記号や数字への拒否反応や、公式丸暗記の指導法、「因数分解って何のためにやるの?」といったそもそも論などの要因が考えられる。本書では、現役の中高生のみならず、今になって「やっておけばよかった」と考えている社会人や親世代、さらには指導に苦慮する先生方に向けて、「こういうふうに説明してもらえれば、私だって分かったのに!」と、心の底から納得できる解説を展開する。

登録情報

  • 発売日 : 2014/2/15
  • 新書 : 192ページ
  • ISBN-10 : 4797375795
  • ISBN-13 : 978-4797375794
  • 出版社 : SBクリエイティブ (2014/2/15)
  • 言語: : 日本語
  • カスタマーレビュー:
    5つ星のうち4.1 29個の評価

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2018年5月9日に日本でレビュー済み
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2018年10月21日に日本でレビュー済み
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