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「自分だけの答え」が見つかる 13歳からのアート思考 単行本(ソフトカバー) – 2020/2/20

5つ星のうち4.5 1,727個の評価

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出版社より

「自分だけの答え」が見つかる 13歳からのアート思考

商品の説明

出版社からのコメント

16万部突破! 各氏大絶賛のベストセラー!!
▼中田敦彦(オリエンタルラジオ)
「目の前の“あたりまえ"に対して、
『それって絶対じゃなくない?』って言えるかどうか。
すべてはそこから生まれる」
▼藤原和博
「美術は"思考力"を磨くための教科だったのか! とわかる本」
▼山口周
「"考える"の前に"観る"がある。"観る"がなければ"考える"もない」
▼中原淳(立教大学 教授)
「爆発的に面白い!! 『図工2』の僕が、現代アートに惹かれる理由がわかった」

各種メディアでも話題沸騰!!
▼中田敦彦のYouTube大学▼高橋源一郎の飛ぶ教室(著者出演/NHKラジオ第1)
▼Forbes Japan(小山薫堂氏)▼毎日新聞(夕刊書評/上田紀行氏)
▼HONZ(書評/新井文月氏・吉村博光氏)▼Discover Japan(書評/遠山正道氏)
▼NewsPicks(「The Prophet」)▼ライフハッカー[日本版](書評/印南敦史氏)
▼リアルサウンド(著者インタビュー/飯田一史氏)▼ダ・ヴィンチニュース(書評)
▼アカデミーヒルズ(ライブラリアンの書評)▼日経新聞(高校生版/著者インタビュー)
▼産経新聞(書評)▼信濃毎日新聞(書評/新井文月氏)▼聖教新聞(書評)▼東商新聞(書評)
▼朝日新聞(記事)▼NIKKEI STYLE / 日経WOMAN(書評)▼週刊プレイボーイ▼女性自身
▼週刊ダイヤモンド(書評/三浦崇典氏)▼新文化▼文化通信

本書の主な構成
[PROLOGUE] 「あなただけのかえる」の見つけ方
[ORIENTATION] アート思考ってなんだろう――「アートという植物」
[CLASS 1] 「すばらしい作品」ってどんなもの?――アート思考の幕開け
[CLASS 2] 「リアルさ」ってなんだ?――目に映る世界の"ウソ"
[CLASS 3] アート作品の「見方」とは?――想像力をかき立てるもの
[CLASS 4] アートの「常識」ってどんなもの?――「視覚」から「思考」へ
[CLASS 5] 私たちの目には「なに」が見えている?――「窓」から「床」へ
[CLASS 6] アートってなんだ?――アート思考の極致
[EPILOGUE] 「愛すること」がある人のアート思考
["大人の読者"のための解説] 「知覚」と「表現」という魔法の力(佐宗邦威)

内容(「BOOK」データベースより)

6つの作品をめぐる知的冒険が「ものの見方」を一変させる!大人たちもいま熱狂的に受けたい授業!!

登録情報

  • 出版社 ‏ : ‎ ダイヤモンド社 (2020/2/20)
  • 発売日 ‏ : ‎ 2020/2/20
  • 言語 ‏ : ‎ 日本語
  • 単行本(ソフトカバー) ‏ : ‎ 344ページ
  • ISBN-10 ‏ : ‎ 4478109184
  • ISBN-13 ‏ : ‎ 978-4478109182
  • カスタマーレビュー:
    5つ星のうち4.5 1,727個の評価

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上位レビュー、対象国: 日本

2020年7月2日に日本でレビュー済み
366人のお客様がこれが役に立ったと考えています
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2020年7月31日に日本でレビュー済み
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2020年6月23日に日本でレビュー済み
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126人のお客様がこれが役に立ったと考えています
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2020年2月29日に日本でレビュー済み
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124人のお客様がこれが役に立ったと考えています
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2020年4月6日に日本でレビュー済み
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5つ星のうち4.0 「自分の内側にある興味」をもとに、「自分のものの見方」で世界をとらえ、「自分なりの探求」をし続けること
ユーザー名: I、日付: 2020年4月7日
6つの授業(章)とともに、アート思考とは何なのかを探求していく。
本書の構成自体が、アート思考のプロセスを例示している。

本書に出てくる題材を使って、そのまま授業を行っても面白そうだ。

Class1.写実主義を「カメラ」が壊し、アートにしかできないことは何か?という問いに直面する。
└アンリ・マティス【緑の筋のあるマティス夫人の肖像】
Class2.“リアルな再現”とは何なのか、視覚の前提を揺るがす。
└パブロ・ピカソ【アビニヨンの娘たち】
Class3.作品背景(作者)とのやりとり、作品そのものとのやりとりとの違いは何か。
└ワシリー・カンディンスキー【コンポジションⅦ】
Class4.「アートは作者自身の手で作られるべきか?」といったアートの常識を覆す。
└マルセル・デュシャン【泉】
Class5.私たちは作品を見ているのか、作品の先にある“イメージ”を見ているのか
└ジャクソン・ポロック【ナンバーⅠA】
Class6.どこまでがアートか?美術館に展示されるモノと日用品との境界線
└アンディー・ウォーホル【ブリロ・ボックス】

美術作品を例に、これらの問いを自分視点で振り返りながら、本書を通して自分が無意識に背負っている前提や枠組みを問い直し、新しいモノの見方の可能性を楽しむことができる。

教育に携わるものとして、「教室」よりも「アトリエ」を作りたいなと気づく。
一方で、創造性は教育できるのか、という葛藤も。
「お好きにどうぞ」ではない何か。
自由に思考や創作できるリソース(場所、素材、仲間)の提供と、鑑賞者として問いかける関わりや場づくり、だろうか。

自分なりに、本書に出てきたキーワード(一部は他書から)を整理。
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2020年7月21日に日本でレビュー済み
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2020年8月11日に日本でレビュー済み
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2020年2月24日に日本でレビュー済み
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