近年、「ワークショップ」「アクティブ・ラーニング」などの言葉が飛び交う中で、そういった言葉が生まれた経緯――すなわち、本質的「学び」の理論はあまり耳にしない。この本は、その部分を非常に理解しやすい状態で提示している。
空間、活動、共同体の区分も絶妙で、読む人それぞれによってこの本によって意識することが変わるだろう。
もし、これらの学びの理論をより深く知りたければ「状況に埋め込まれた学習―正統的周辺参加」を読むといいだろう。
すべての学生、教えることがある人、自分を伸ばしたい人におすすめする。
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