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“先生の先生"が集中討議! 2子どもも教師も元気になる「あたらしい学び」のつくりかた:デジタルトランスフォーメーション時代の教育技術・学級経営 単行本 – 2021/2/5

5つ星のうち4.5 37個の評価

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商品の説明

著者について

堀田 龍也 (ホリタ タツヤ) (著)
東北大学大学院情報科学研究科教授。
『だれもが実践できるネットモラル・セキュリティ』(三省堂)ほか、著書多数。

赤坂 真二 (アカサカ シンジ) (著)
上越教育大学教職大学院教授。
『アドラー心理学で変わる学級経営 勇気づけのクラスづくり』(明治図書)ほか、著書多数。

谷 和樹 (タニ カズキ) (著)
玉川大学教職大学院教授。
『社会科「主体的・対話的で深い学び」授業づくり入門』(学芸みらい社)ほか、著書多数。

佐藤 和紀 (サトウ カズノリ) (著)
信州大学学術研究院教育学系助教。
共編著に『教職課程コアカリキュラム対応 情報社会を支える教師になるための教育の方法と技術』(三省堂)。

登録情報

  • 出版社 ‏ : ‎ 学芸みらい社 (2021/2/5)
  • 発売日 ‏ : ‎ 2021/2/5
  • 言語 ‏ : ‎ 日本語
  • 単行本 ‏ : ‎ 240ページ
  • ISBN-10 ‏ : ‎ 4909783644
  • ISBN-13 ‏ : ‎ 978-4909783646
  • 寸法 ‏ : ‎ 21 x 14.8 x 2.5 cm
  • カスタマーレビュー:
    5つ星のうち4.5 37個の評価

著者について

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上位レビュー、対象国: 日本

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