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「ほぼ日刊イトイ新聞」大人気コラム「おとなの小論文教室。」から、「おとな
の進路。」を考える最新コラム集。
特効薬ではありません。
でも、自分の考えを引き出すのによく利きます。
本書はさまざまな角度から仕事をテーマに、働くこと、進路、アイデンテイテ
イ、生き方etc.を考えていきます。 正しい選択って何ですか? 働くってどう
いうことですか? 目標がないとだめですか?
月10万の国内、在外の読者から、現場の切実な問題意識、経験、重いが寄せら
れ、著者と読者が鍛えあい、導きあうようにして出来上がった渾身の一冊!
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いうことですか? 目標がないとだめですか?
月10万の国内、在外の読者から、現場の切実な問題意識、経験、重いが寄せら
れ、著者と読者が鍛えあい、導きあうようにして出来上がった渾身の一冊!
著者について
岡山県生まれ。1984年地元岡山でベネッセコーポレーション入社
後、進研ゼミ小論文編集長として高校生の「考える力・書く力」の育成に尽力す
る。2000年独立し、同年5月『ほぼ日刊イトイ新聞』にコラム「おとなの小論文
教室。」連載スタート。2001年11月『伝わる・揺さぶる!文章を書く』(PHP新
書)を出版。以降、執筆、講演、編集者・ライターの育成など、文章表現教育
を幅広く行うようになる。2003年『あなたの話はなぜ通じないのか』(筑摩書房)
出版。活動を文章教育からコミュニケーションへと広げ、大学のコミュニケー
ション論、企業研修、就職活動中の若者のコミュニケーションサポート、全国
各地でのワークショップなど、多数行うようになる。2005年『考えるシート』
(講談社)、2006年『おとなの小論文教室。』『理解という名の愛がほしい----お
となの小論文教室。2』『17歳は2回くる----おとなの小論文教室。3』(河出
書房新社)出版。「人の持つ考える力・表現力を生かし伸ばす」教育サポートが
ライフワーク。
後、進研ゼミ小論文編集長として高校生の「考える力・書く力」の育成に尽力す
る。2000年独立し、同年5月『ほぼ日刊イトイ新聞』にコラム「おとなの小論文
教室。」連載スタート。2001年11月『伝わる・揺さぶる!文章を書く』(PHP新
書)を出版。以降、執筆、講演、編集者・ライターの育成など、文章表現教育
を幅広く行うようになる。2003年『あなたの話はなぜ通じないのか』(筑摩書房)
出版。活動を文章教育からコミュニケーションへと広げ、大学のコミュニケー
ション論、企業研修、就職活動中の若者のコミュニケーションサポート、全国
各地でのワークショップなど、多数行うようになる。2005年『考えるシート』
(講談社)、2006年『おとなの小論文教室。』『理解という名の愛がほしい----お
となの小論文教室。2』『17歳は2回くる----おとなの小論文教室。3』(河出
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