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英語感覚が身につく実践的指導―コアとチャンクの活用法
 
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英語感覚が身につく実践的指導―コアとチャンクの活用法 (単行本)

by 田中 茂範 (著), 阿部 一 (著), 佐藤 芳明 (著)
4.8 out of 5 stars  See all reviews (5 customer reviews)
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Product Description

出版社 / 著者からの内容紹介

暗記に頼りがちだったイディオムや文法事項などを、意味の中心的概念(コア)を基に新たな視点で解説。また、情報の最小単位(チャンク)の活用で真のコミュニケーション力養成を図る。


内容（「BOOK」データベースより）

暗記に頼りがちだったイディオムや文法事項などを、意味の中心的概念(コア)を基に新たな視点で解説する。また、情報の最小単位(チャンク)の活用で真の英語コミュニケーション力養成を図る。
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Product Details

  • 単行本: 268 pages
  • Publisher: 大修館書店 (2006/05)
  • ISBN-10: 4469245178
  • ISBN-13: 978-4469245172
  • Release Date: 2006/05
  • Product Dimensions: 8.3 x 5.8 x 0.7 inches
  • Average Customer Review: 4.8 out of 5 stars  See all reviews (5 customer reviews)
  • Amazon.co.jp Sales Rank: #69,636 in 本 (See Bestsellers in 本)

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    #1109 in  本 > 語学・辞事典・年鑑 > 英語学習 > 英語よみもの
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30 of 32 people found the following review helpful:
4.0 out of 5 stars 指導する立場へーコア図式とチャンクの大切さ, 2006/7/18
従来単語の様々な意味や文法を暗記しなければならなかったが、本書ではその対策として、コア図式やチャンクを用いた有効的な指導法が説明されている。「指導法」とタイトルにあるように、本書は教える立場の人、例えば高校の先生やこれから教える立場を目指している大学生に適していると思われる。そのため高校生にとっては少し難しいでしょう(自信のある高校生はチャレンジを！)。『Eゲイト英和辞典』などと内容が一部重複するため評価を４つ星にしたが、まだコア図式を知らない人にはとても有効である。またこのコア図式であるが、一部で誤解されているようであるが、そのことについて本書の中で説明(反論)している点も興味深かった。
本書と内容が(個人的に)似ていると思われるのは、『ハートで感じる英文法』『ハートで感じる英文法(会話偏)』(NHK出版)である。本書も『ハート〜』も暗記ではなくイメージを大切にしている点が共通している。しかし本書と『ハート〜』の違いは、本書の方が少し専門的な点である。本書は何人かの言語学者の名があげられ、その論文の引用が少しある。それに対し『ハート〜』の方は、説明がもう少し噛み砕いて書かれている。読者のレベルによっては、『ハート〜』は簡単すぎると思われるかもしれない。そんな人は本書を手にとって、より専門的な説明、実践的指導法を読んでみては如何だろうか。本書を読めば、コア図式の大切さを感じることになるでしょう。
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24 of 26 people found the following review helpful:
5.0 out of 5 stars 意味を重視した合理的英文法, 2006/8/26
英文法の本は限りなくあるが，学校文法の本ではご都合主義の説明が目につく。すっきり説明されているなと思うと，例外がたくさん出てきたり，前の説明と矛盾することが書かれていたりする。破綻のない，合理的に説明された英文法が表れることをずっと望んでいた。また，自分でもどうすれば合理的に英文法が説明できるか考えてきた。本書では前半を語彙と文法に関してコア理論に基づき説明し，後半はチャンク理論についてその運用について説明している。特に前半では，こうすれば合理的に説明がつくはずだろうと個人的に思ってきたことを，明快に合理的にまとめてくれている。例えば，完了相で用いるhaveの説明は以前から個人的にも思っていたことがズバリ書かれている。haveのコアが理解できると，完了相のhaveが一般動詞のhaveと変わらない，品詞の枠にはめないhaveという一つの語としてとらえられることが分かる。本書で書かれていることをベースにした総合的な英文法書が書かれることを期待したい。
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14 of 16 people found the following review helpful:
5.0 out of 5 stars 認知言語学を取り入れた英語教育の提案, 2007/11/8
By HYDROGEN - See all my reviews
(TOP 1000 REVIEWER)   
多くの外国語学習者を悩ましているのものの1つが語彙の学習法です。
初期の学習者は基本語を習得していくのですが、これらは生活に密着した語彙なので意味拡張が起き、多くの意味（多義）を持っています。
これらの多義語の意味を１つ１つ調べていくことは非常に労力を伴い、学習者が外国語を嫌う原因にもなっています。
この状況を打破するために中核的意味（コア）の概念や語彙のイメージ化がどうしても必要だと思います。

本書では語について次のコンセプトで話を進めています。

　A.形が違えば意味も違う
　B.形が同じなら共通の意味がある

例えば「speak」と「talk」はどこが違うのかというと、「speak」は声を出すということに強調があり、「talk」は誰かと話すという行為に強調があると説明されています。
上記のような基本語彙のいくつかについて、イメージによる語彙の定着を図るためのコアの概念が説明されています。
第2章では前置詞にも焦点を当て、言葉では説明しにくい概念を絵で表して分かりやすく説明されています。

次にチャンキングですが、これは言語処理をするときの、入力情報の分割（変換）のことです。
例えば「975738369」というまったく関連のない数字を見たときに、人は「975-738-369」など、分かりやすい単位に分割して理解しています。
後半部では、このチャンクの重要性を取り上げ、会話や読解などを中心にチャンクの分析がされています。
これらの試みは、語の意味世界を理解するうえで非常に効果的であり、外国語学習者に言葉について興味を持ってもらう良い方法だと思います。

以前は『英語教師のための効果的語彙指導法―認知言語学的アプローチ』という書籍があり、イメージによる語彙指導の良書だったのですが、残念ながら現在は入手困難です。
田中茂範氏らには基本語彙にとどまらず、幅広い語彙の指導ができる（個々の単語に焦点を当てた）書籍の執筆をぜひお願いしたいです。
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