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見える学力、見えない学力
  

見える学力、見えない学力 (単行本)

by 岸本 裕史 (著)
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続 見える学力、見えない学力―読み、書き、計算は学力の基礎

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by 岸本 裕史
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Product Description

内容(「BOOK」データベースより)

勉強ができる、できないの原因は何でしょうか。読む能力、書く能力、計算する能力は、基礎学力の三本柱であり、生活とたいせつなかかわりをもっています。この三つの能力を、しっかりした自律性と他人への愛情とともに、確実に育てていく手がかりは、楽しい家庭教育の世界に無限にひそんでいます。どの子どもにも自信と誇りをもって生きてほしいと願うすべての親と教師に、本書は恰好の案内書となるでしょう。


内容(「MARC」データベースより)

勉強ができる、できないの原因は何なのか。読む、書く、計算する、の三つの能力を、しっかりした自律性を他人への愛情とともに、確実に育てていく手がかりを与えてくれる書。〈ソフトカバー〉

Product Details

  • 単行本: 207 pages
  • Publisher: 大月書店; 〔改訂新装版〕 edition (1994/11)
  • ISBN-10: 4272410806
  • ISBN-13: 978-4272410804
  • Release Date: 1994/11
  • Product Dimensions: 8.2 x 5.8 x 0.7 inches
  • Average Customer Review: 4.9 out of 5 stars  See all reviews (7 customer reviews)
  • Amazon.co.jp Sales Rank: #292,593 in 本 (See Bestsellers in 本)

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17 of 17 people found the following review helpful:
5.0 out of 5 stars 教育現場の豊富な経験から生まれ、すでに古典的な完成度をもった名著中の名著, 2006/1/11
By monchat (東京都目黒区) - See all my reviews
 小学校の先生への尊敬のまなざしというのは現在ではすっかり消えてしまったようですが、本書を開くと超一流の人に出会った、襟を正して読まなければとまず感じるでしょう。著者はすでに賛辞の言葉が必要ないほど著名な方であり、この本は50年に一度出るか出ないかほどの古典的な完成度を持ち、名著中の名著。子供への深い愛情も至るところに感じられます。
 百マス計算を広めた人ということで、計算中心の教え方のように先入観をもってしまうかもしれませんが、本書を丁寧に読めば、必ずしもそれだけに力点を置いていないことがよく理解できます。岸本氏の視野はもっとはるかに広く、現場から吸い上げた豊富な経験を幾つも結晶化させています。企業で働く人達の場合、50歳以降は能力の総合的な発展成長が終着点になりますが、小学校教師の到達すべき点はもっと異質で、むしろ人格的なものです。同時に世間で忘れられていることは、優れた教師は同じように優れた若手の教師を育てていくという世代継承の義務を意識しており、その動力は学習塾の有名な先生方が持つような知識・テクニックではなく、人格的な影響力です。日本の巨大な学校制度でさえ、たった一人の人間の純粋さに動かされたのであり、岸本氏を評価する場合、まず第一にその高潔さをみるべきです。毀誉褒貶、見解の相違はあるにしろ、岸本氏の周辺には有名無名の同じように優れた人達が結集しており、日本の学校制度の伝統である“現場での実践力”を世代から世代へと継承させています。もし、これを疑問に思う方がいたら、岸本氏グループの問題集を多数発行している清風堂という出版社で数々の小学校生向け問題集を実際に使ってみればよいでしょう。教育は塾ではなく、学校と家庭をまず現場としており、できない子供への視線から公教育が広がっていき、それがすべての始まりと岸本氏は教えています。
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32 of 33 people found the following review helpful:
5.0 out of 5 stars 子供を持つ人には必見の教育論, 2003/3/4
このジャンルでは、ベストセラーといっても良いくらいの本です。読み書き計算という、教育の基本をしっかり教える大切さを説いています。とりわけ、国語の教育を重視しています。

私が感銘を受けたのは、親・保護者が子供に接するにあたって、「○○だから、△△にしてみよう。しかし、これがXXだったのだから○○に」というぐあいに、「だから」、「しかし」、「つまり」といった、論理的に考えていく為の接続詞を用いるアドバイスです。本を読んだり問題を解くときに、こういった言葉の流れがある子供は、強い学力を身につけやすいと力説されています。その他にも、有益なアドバイスが詰まっていて、時々読み返しています。お勧めです。

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14 of 14 people found the following review helpful:
5.0 out of 5 stars バイブルです, 2005/11/7
By ミトプー - See all my reviews
(TOP 1000 REVIEWER)   
子供の学力を高めるメソッドとしては、元祖であり、バイブルといってよい本です。

岸本先生は、百マス計算を小4の生徒から教えられて教育現場に導入した最初の方です。そのことが書かれているのがこの本です。岸本先生は陰山英男先生からしても師匠筋にあたります。

この本は、計算練習・読み書き練習の徹底を主張します。これが陰山メソッドに継承されていきます。

しかし、実は、それ以上に重要な主張があります。分析的な意見に止まるので読者の実践に結びつきにくいのですが「子供の語彙力で学力は決まる。それは親の資質で決まる」という理論です。

具体的には、親がふんだんに本を買い与えている家庭、親も本をいつも読む家庭の子供は高学力になり、親も本を読まない、子供に本を買い与えない家庭の子供は低学力になる、という明白な因果関係を述べています。
テレビ(今でいうならテレビゲーム含む)を親が見る家庭、子供に見せる家庭でも、長く見せただけ、子供の学力が低下する、と分析します。

これは至言であり、筆者以降もあちこちの教育者が繰り返し同様の分析を発表しながら、大部分の親が実践していません。だから、子供の学力低下が止まらない、ということではないかと思います。

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Published on 2005/9/2 by 練馬のよっちゃん

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