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国際歴史教科書対話―ヨーロッパにおける「過去」の再編 (中公新書)
 
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国際歴史教科書対話―ヨーロッパにおける「過去」の再編 (中公新書) (新書)

by 近藤 孝弘 (著)
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Product Description

内容（「BOOK」データベースより）

ナチスが残した負の遺産を抱える戦後ドイツは、フランスやポーランドとの間で、歴史教科書の記述をめぐる対話を続けてきた。その営みは冷戦下いかなる成果を生み、ヨーロッパ統合の潮流のなかでいかなる発展をみせたのか。ともすれば理想視されがちな「大いなる試み」を、その限界すら見据えつつ丹念に検証し、歴史教育をナショナリズムから解放する方途をさぐる。日本とアジア諸国との教科書改訂問題にも資するところ大きい考察。

Product Details

  • 新書: 234 pages
  • Publisher: 中央公論社 (1998/10)
  • ISBN-10: 4121014383
  • ISBN-13: 978-4121014382
  • Release Date: 1998/10
  • Product Dimensions: 6.8 x 4.3 x 0.5 inches
  • Average Customer Review: 4.0 out of 5 stars  See all reviews (2 customer reviews)
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12 of 14 people found the following review helpful:
5.0 out of 5 stars 教科書問題に関する新しい視点, 2004/1/29
この本は、名古屋大学出版会から出されている「ドイツ現代史と国際教科書改善」という筆者の博士論文の内容を分かりやすくしたものである。
日本における「教科書問題」やヨーロッパにおける教育に関心のある人は、一度読んでみることをお勧めする。

　この本を読んだ時感じたことは、ヨーロッパの「国際教科書対話」という試みが行なわれてきたことが日本においては、ほとんど紹介されてこなかったことに対する驚きであった。私自身、卒業論文でこの文献を使わせていただいたが、「教科書問題」に関する見方が変わる一つのきっかけともなった本である。

　この「対話を行なうことによって互いの国の教科書に存在する偏見を削除していこうとする試み」と定義される活動は90年代ころからはじまった日本と韓国の間での教科書の改善作業にも影響を与えていることから考えてみても、知っておいて損はないであろう。

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1 of 5 people found the following review helpful:
3.0 out of 5 stars 歴史認識共有へ、今後の日本にとって参考になる本, 2006/11/5
基本的にはドイツを中心として、
どのような歴史教育が行われてきたかということに関して、
教科書の記述に注目し、各国のものを比較。

『世界の歴史教科書』と比べると、かなり専門的な内容。

本書は、
ドイツと他国との歴史認識共有の過程を詳述し、
それが困難な道のりであることを記しており、
そこでは最近の日本、中国、韓国の歴史認識問題と、
自然に比較してしまう。
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