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教育改革の幻想 (ちくま新書) 苅谷剛彦
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内容（「BOOK」データベースより）
本書は、欧米との比較もまじえ、教育が社会の形成にどのような影響を与えたかを分析する。

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教育社会学(2)

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5つ星のうち 4.0 機会平等をゆえの不平等社会, 2005/1/26

By	マグナム渡辺 - レビューをすべて見る

　私は高校生の頃、日本ほど平等な国は無いと思っていた。階級社会の欧米と違って、日本ではテストで合格点さえ取れば、誰でも希望する進路に進めたからである。しかし、東京大学生の保護者の収入が日本一という結果を聞いて、やはり裕福な家庭の方が有利なんだと感じた。しかるにこの本を読んで、保護者の収入だけでなく社会的階層も子弟の進路に有意に影響することが分かった。そして、日本も欧米以上に社会的階層が固定されていて、教育機関が不平等の再生産に力を貸している事も理解してしまった。不平等の再生産を許している動力源が平等主義とはなんとも皮肉なことか。少し読み難かったので一点減点。

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18 人中、14人の方が、｢このレビューが参考になった｣と投票しています。

5つ星のうち 5.0 受験をめぐる幻想, 2002/9/12

By	さつまいものニョッキ - レビューをすべて見る (TOP 1000 REVIEWER)

　私が大学に入ったとき、ある週刊誌で、都内で有力な３つの総合大学の新入生の統計の比較記事が載っていた。一つは国立大学、あとの２つは最有力とされる私立大学だったが、新入生の親の平均年収が最も高いのは、おそらく大方の予想に反して、某国立大学だった。イメージ的には私立の一方の大学がよほどお金持ちが集まるという印象があるのですがね。そのときは、その話は読んで驚きつつも、飲み会のネタとして私の中では終わってしまったのだったのだが、この本を読んで、まざまざとその記事を読んだときの衝撃を思い出した。そう、日本の選抜制度は、極めて価値中立的に、誰にも平等に開かれている機会であり、それがゆえに能力の証明として権威を持っているにもかかわらず、結果を見れば、なんだか違うことが分かる。

　そのような仕組みができるにあたっては、色々な人のいろいろな価値観、情念、思い込みが複雑に錯綜し、しかしそんなものでは打ち勝てない冷徹な現状があるということを、淡々と統計を用いて筆者は論じる。そして、受験へのアンチテーゼとして現れた「人物重視」「面接重視」に潜む落とし穴さえ相対化して論じ、これが一筋縄ではいかない問題だということが非常によくわかる。受験から一息離れた大学生以降の人にお勧めの本だと思います。なんとなく言葉にできない、だけど実感しているもろもろの受験をめぐる疑問が、うまくできたジグソーパズルのようにぴったりはまる気持ちになれるかもしれません。

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11 人中、8人の方が、｢このレビューが参考になった｣と投票しています。

5つ星のうち 5.0 群を抜く論理と考察力, 2006/3/8

By	我思う、ゆえに我あり - レビューをすべて見る

本書のタイトルである「大衆教育社会」とは、
どのような社会で、それはどのように生まれ、
また発展し、そしてどこに向かおうとしているのか･･･。

戦後日本の教育と社会との結びつき、そしてその形成過程を、
「比較社会学的考察」なる手法を用いて、日本と他国との
社会を比することにより明らかにしようとする試みである。
精緻であり、かつ多方面からのアプローチにより、
これらの問いに答えを見出す著者の考察には、
感服せずにはいられない。この程度の出費で、これだけの
レベルの本が読めるのは幸せだと感じさせられる一冊である。

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投稿日: 4か月前投稿者: 通りすがりの信楽焼きの狸

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投稿日: 15か月前投稿者: world3

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... 続きを読む

投稿日: 15か月前投稿者: 読み捨て野郎

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主要な内容はほかのみなさんが書いておられますから省きます。... 続きを読む

投稿日: 2007/5/30 投稿者: θ

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戦後日本の教育は、大衆化の一途をたどり、今の大衆教育ができあがった。これがいわばうわべの平等教育だが、決して現実ではない。... 続きを読む

投稿日: 2004/12/17 投稿者: おぎはら

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投稿日: 2004/9/18 投稿者: BCKT

5つ星のうち 5.0 能力主義という言い訳正当化
をよく解説してくれる本です。新書としては、大変すばらしい
構成・内容です。もちろん、新書の読みやすさ面白さを保ったまま、
論が構成されていて読み応え... 続きを読む

投稿日: 2003/9/1 投稿者: 佐々木かなえ

5つ星のうち 5.0 教育の神話を暴く
-\￢2-oo-\￢2'-'μ... 続きを読む

投稿日: 2002/12/12 投稿者: ymo世代

5つ星のうち 5.0 階層再生産に関する良書
学生時代、ゼミでこの本がテキストになった。
これを読んだあと、ゼミに参加していた社会学専攻の同級生と、「真の平等な教育」を実現できるか、について熱くも拙い... 続きを読む

投稿日: 2002/3/5 投稿者: まちゃ

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