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脳と音読 (講談社現代新書)
 
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脳と音読 (講談社現代新書) (新書)

by 川島 隆太 (著), 安達 忠夫 (著)
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Product Description

出版社/著者からの内容紹介

脳を鍛える！ 感性を育てる！
注目の脳科学者と文学者による画期的教育論
音読ほど脳を活性化させる活動はない！ 最先端の脳科学者と漢文素読を実践するドイツ文学者が説く「脳にやさしい教育」のすすめ。




内容（「BOOK」データベースより）

音読ほど脳を活性化させる活動はない!最先端の脳科学者と漢文素読を実践するドイツ文学者が説く「脳にやさしい教育」のすすめ。
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Product Details

  • 新書: 206 pages
  • Publisher: 講談社 (2004/5/21)
  • ISBN-10: 4061497162
  • ISBN-13: 978-4061497160
  • Release Date: 2004/5/21
  • Product Dimensions: 6.8 x 4.2 x 0.6 inches
  • Average Customer Review: 3.9 out of 5 stars  See all reviews (12 customer reviews)
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6 of 6 people found the following review helpful:
3.0 out of 5 stars 脳と音読の関係を探る、文学者と脳科学者の共同作業の記録, 2005/9/28
文学者安達忠夫は、音読が脳を活性化させる、また、子供の脳の発育、特に言語能力の発達を促す、と信じる。本書は、脳科学者川島隆太との会話や共同の実験を通じ、安達の信念を証明しようとする試みを、二人のあいだで交わされた電子メールをも含め、ドキュメンタリ風に忠実に追ったものだ。思考・記憶・認識等をつかさどる前頭前野の発達には、三歳と十歳前後に大きなターニングポイントがあり、それに応じた国語教育をすべき、という提言が、本書中盤までに明示される（コミュニケーション能力育成重視の三歳以前、読み書き等基礎的国語能力重視の三歳から十歳まで、論理力等発展的能力重視の十歳以降）。一方で、意味を理解した上での音読である朗読よりも、そうでない素読の方が脳を活性化させるのではないか、という安達の事前の予想は、実験により覆され、「素読は感性と無意識をつちかい、朗読は知性と意識をつちかう」との新たな仮説が導き出される。科学的には非常にファジー、精確というには程遠いが、素人にも楽しめる、脳科学についてのカジュアルな読み物。
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9 of 10 people found the following review helpful:
3.0 out of 5 stars 最後のほうで食い違う, 2006/3/25
By もり "しまなかや" (静岡県浜松市) - See all my reviews
教育に携わる文学者と、脳科学者の共著による、
音読が脳にどのような影響を与えるか、
ということについて書かれた本。

前半部分は、脳の発達と言語に関連した教育論のようになっていて、
後のほうで、音読は脳をそれほど活性化しなかった、
という従来の考えとは違う実験結果が示される。

前のほうの、
言葉や脳の発達には、子供の年齢に応じた方法をとる必要がありますよ、
という話にはそれほど新しさは感じなかった。
狼に育てられた少女とか、ヘレン・ケラーのこととか、どこかで聞いたような話が並ぶ。

しかし、後のほうの、
音読をすると脳は活性化するはずだ！と思い込んでいた二人の学者が、音読で脳の活性が低下している、という実験結果に遭遇するあたりはやや面白かった。

音読で脳を活性化できる場合もあるけど、やり方によっては脳の活動が低下する方向に働く場合もあるようなのである。
そんな最初の思惑とははずれた結果に、やや動揺する二人の学者の姿が浮かぶ。

そして、それに何とかそれらしい理屈をつけようとする文学者と、
今のところはよくわからない、とする科学者。
二人音思考回路の違いも見えてくる。

本書の中でも文学者は、
感情に訴えかけるように語り、やや胡散臭かったりする。
一方科学者は、
ややこしくて、だからどうなの？と言いたくなるところもあるが、基本的に冷静。

音読で脳を鍛える！
というような単純なものの言い方には注意したほうがいいだろうと思うけど、
何もしないよりはまし、
くらいのこととして考えておこうと思った。
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9 of 10 people found the following review helpful:
4.0 out of 5 stars 脳と言葉との関連機能が生き生きと語られ面白い, 2004/7/11
By すみん (大阪府) - See all my reviews
　音読ドリルなどで著名な脳の科学者、川島先生と文学者の安達先生が脳のことばとの関係について記した非常に興味深い本でした。

　安達先生は子どもたちに漢文の音読、かるた遊びなどを促し、実際、生き生きと声を出してそれらを読む子どもたちの様を見られて、ことばを学ぶ、獲得していく下地についての考えなどを記されていて、その後に続く川島先生の「脳は音とことばをどう聞き分けるか」など機能的MRIや光トポグラフィーなどを用いた実験の結果を提示しながらの話もあり、脳機能の言語を操る部分が興味深く語らている。
　他に外国語学習やバイリンガルに関わる知見、意見も面白かった。
　また安達先生の「素読は感性と無意識をつちかい、朗読は知性と意識をつちかうのではないか」という考えに到る関連箇所、また川島先生の独唱か合唱、またカラオケなどで異なる脳の反応の知見、解説も日常で思い当たることがあり面白かったです。

　研究の専門が異なる先生方が音読、言葉と脳の関連について語ることで、それぞれの専門分野の知見から引き出される話題、考えがそれぞれ深く、生活場面でも思い出して参考にしたいことが多々あり、楽しめました。

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Published on 2005/2/9 by 読みたい放題

3.0 out of 5 stars 音読は科学的に脳によい影響を与えるのかという問いの本
「よい影響」とは、(1) 心地のよさを感じる、(2)... 続きを読む
Published on 2004/6/5 by たかねこ

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