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Re-Thinking E-Learning Research: Foundations, Methods, and Practices (Counterpoints: Studies in the Postmodern Theory of Education) (英語) ペーパーバック – 2008/12


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登録情報

  • ペーパーバック: 265ページ
  • 出版社: Peter Lang Pub Inc; 1st New版 (2008/12)
  • 言語: 英語
  • ISBN-10: 1433101351
  • ISBN-13: 978-1433101359
  • 発売日: 2008/12
  • 商品パッケージの寸法: 15 x 1.5 x 22.4 cm
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5つ星のうち HASH(0x9af3f330) Mulltivocality in E-Learning Research 2009/5/9
投稿者 Dr. Nellie Deutsch - (Amazon.com)
形式: ペーパーバック
Dr. Friesen provides a realistic perspective on e-learning research. The book is superbly researched and organized with easy to follow content. The introduction and concluding chapters provide excellent summaries of the main sections on: cultural research, post-cognitivist turn, phenomenology: experiential inquiry, and critical and historical research. Dr. Friesen captures the reader's attention from the very beginning of chapter one where he suggests alternative ways of defining e-learning and the importance of "Multivocality" in educational research. The book would be of special value not only to doctoral and MA students and researchers, but to instructional designers, curriculum developers, educational leaders and policy makers interested in e-learning research as a way to improve learning.
投稿者 Kathy - (Amazon.com)
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this book is really informative and it came in a really good condition for a used book, which was extremely great!! I was not at all disappointed!
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