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商品の説明
Book Description
『Learning Vocabulary in Another Language』は語彙（ごい）学習とその指導法についての詳細な研究・理論書であり、教師・生徒双方に教育的アドバイスとなるよう工夫されている。さまざまな語彙学習法を紹介しており、いずれも実験的研究やケース・スタディ、指導経験をもとに実証されたものばかりだ。学習者が効果的に覚えた語彙を使えるようポイントも掲載。語彙学習に体系的アプローチを取り入れることにより、先生は授業時間を有効に利用でき、生徒も最大の効果を得られるとしている。今後10年間本書が語彙教材の指針となることは間違いないだろう。
--このテキストは、絶版本またはこのタイトルには設定されていない版型に関連付けられています。
内容説明
Learning Vocabulary in Another Language provides a detailed survey of research and theory on the teaching and learning of vocabulary with the aim of providing pedagogical suggestions for both teachers and learners. It contains descriptions of numerous vocabulary learning strategies which are justified and supported by reference to experimental research, case studies, and teaching experience. It also describes what vocabulary learners need to know to be effective language users. Learning Vocabulary in Another Language shows that by taking a systematic approach to vocabulary learning, teachers can make the best use of class time and help learners get the best return for their learning effort. It will quickly establish itself as the point of reference for future vocabulary work.
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カスタマーレビュー
最も参考になったカスタマーレビュー
15 人中、13人の方が、｢このレビューが参考になった｣と投票しています。
形式:ペーパーバック
近年、外国語教育の現場に即した語彙研究という点では著者の右に出る研究者はいないでしょう。前書のTeaching and Learning Vocabulary(1990)がより実践的であったのに対して、この本はその後10年間の発展を反映して、より包括的に語彙学習のリサーチを扱っています。
語彙教育・学習に関する研究をしたいという方は、まずこの本でどのような先行研究があるのかを調べるのがいいと思います。また、教育現場で語彙の扱いを真剣に考えたいという教員の方々にとっては、語彙学習ストラテジーや語彙テストの章が役に立つでしょう。
26 人中、18人の方が、｢このレビューが参考になった｣と投票しています。
形式:ペーパーバック
Nation (1990) は、いわば、語彙習得研究のバイブル的存在。しかしながら、出版されてから10年が経ち、いささか古くなったという感が否めない。そこに出されたのが、この本。90年代に、第二言語語彙習得研究は目覚しい発展を遂げた。この本は Nation (1990) の単なる焼き直しではなく、その10年の流れを汲んだ、全く新しい本だと言ってよい。今後10年のバイブルになるのはこの本であるだろう。
Amazon.com で最も参考になったカスタマーレビュー (beta)
Amazon.com:
5件のカスタマーレビュー
18 人中、18人の方が、｢このレビューが参考になった｣と投票しています。
Indispensable resource on vocabulary learning
2004/1/3
形式:ペーパーバック
This book was recommended to me by an English professor whose area of expertise is EFL vocabulary building. If you're an English teacher looking for a book which explains teaching vocabulary to ESL/EFL students in a crystal-clear manner, this is THE book.
10 人中、10人の方が、｢このレビューが参考になった｣と投票しています。
A relatively useful text for TESOL/linguistics courses at university level
2010/4/6
形式:ペーパーバック|Amazonが確認した購入
This book and its companion volume (Teaching ESL/EFL Listening and Speaking) were the core texts of two courses I took for my MA Applied Linguistics. The central tenet of the books is that EFL/ESL classroom learning should consist of equal amounts of the "four strands" of language learning - meaningful input, meaningful output, fluency, and direct attention to language items.
Compared with the other required texts I read while completing my MA, this book is highly pedagogically relevant (ie: some of the suggestions appear to be actually useful for classroom teachers).
The book contains a lot of suggestions for teachers in terms of tasks and activities. It gives a brief description of the research that underpins the suggestions and also suggests further reading material that might prove useful for writing essays and assignments at university level.
Having said that, I have found that I've used very few of the suggestions in my job as an EFL teacher at a South Korean elementary school. The reason is that the book focuses on specific tasks and activities, rather than explaining how to develop lesson plans that incorporate those tasks/activities. In other words, the book has a narrow focus.
I think this is an excellent book for academic courses and teachers who want some ideas for activities, but somewhat less useful for teachers seeking an overall guide to effective EFL/ESL teaching.
Compared with the other required texts I read while completing my MA, this book is highly pedagogically relevant (ie: some of the suggestions appear to be actually useful for classroom teachers).
The book contains a lot of suggestions for teachers in terms of tasks and activities. It gives a brief description of the research that underpins the suggestions and also suggests further reading material that might prove useful for writing essays and assignments at university level.
Having said that, I have found that I've used very few of the suggestions in my job as an EFL teacher at a South Korean elementary school. The reason is that the book focuses on specific tasks and activities, rather than explaining how to develop lesson plans that incorporate those tasks/activities. In other words, the book has a narrow focus.
I think this is an excellent book for academic courses and teachers who want some ideas for activities, but somewhat less useful for teachers seeking an overall guide to effective EFL/ESL teaching.
8 人中、8人の方が、｢このレビューが参考になった｣と投票しています。
This book gets it done. . .
2006/11/25
形式:ペーパーバック
I can't agree more with the previous reviewer. This book is by far the best I've read on the subject--highly informed, highly practical, research-based, and comprehensive. If you're in doubt about whether to buy it, take a moment to look through the table of contents and the excerpts! After reading this book at a library, I can't imagine *not* buying a copy for my classroom.
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